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奏出悦耳动听音

　　在西《藏》《自》《治》区林《芝》《市》《福》建《公》园内，布尼《玛》《和》《门》徒洛桑坐《在》公《园》《的》《河》滨弹《着》《扎》念《琴》。61《岁》《的》布尼玛，《是》工《布》扎《念》《琴》的《自》治区级《非》遗传承《人》。只见《布》《尼》玛轻拢慢捻，琴声婉《转》，《洛》《桑》《当》真《聆》《听》，进修《师》《傅》《的》吹奏《技》能。 　　纷歧会《儿》，《布》《尼》玛放《下》《乐》器，《洛》桑最《先》《独》自《吹》《奏》。“弹《这》一《曲》《的》时辰手《指》要《放》这《边》……”《布》《尼》《玛》《耐》烦《地》《给》《洛》《桑》讲《授》《着》。师徒《俩》《弹》奏《的》《这》《类》《乐》《器》《叫》扎《念》琴，意为“动听《悦》《耳》《之》声”，是《西》藏《汗》《青》悠长《的》弹拨《乐》器。2014《年》，《扎》《念》琴建《造》身手《入》选第《四》《批》《国》《度》级《非》《物》《资》《文》化遗产《代》《表》性《项》目《名》录。 　　《扎》《念》《琴》《有》《六》弦《琴》、《八》弦琴、《十》《六》弦琴等，此中《以》《六》《弦》《琴》最《为》遍及。常见的六弦《琴》，《其》《琴》身《长》约一《米》，《有》6《个》旋《钮》，弹《奏》部为《木》质《共》识《箱》，《音》色柔《和》《动》《听》，《琴》身简《便》。扎念《琴》《的》《声》音《动》《听》柔《和》，《特》殊《合》《适》《用》《来》《即》《兴》抒怀。 　　40《多》年前，16岁的布《尼》玛《成》《为》林《芝》《平》易近间艺术《团》《的》一《员》，最先《进》《修》扎念琴。《多》《年》来，《他》一《边》当真表演、一边《默》默《研》究。弹《奏》《工》布扎念琴《时》需《要》《边》《弹》《边》唱，乃至还《要》《随》《之》《跳》舞。《在》《林》芝，《每》《当》《有》喜庆的日子，《人》《们》《就》《喜》好把《家》《里》《的》《扎》念琴拿出《来》，《弹》奏各类各《样》《的》工布平易近歌。“《用》扎《念》《琴》弹奏的工布平《易》《近》歌，《总》《有》一种特殊《的》《韵》味。”《扎》《西》岗村《的》《村》平易近达《瓦》乔《说》，《常》《日》《里》一《有》余《暇》，他就《喜》好《坐》《在》自家《小》《院》里《弹》上《一》曲。 　　“扎念琴《是》《人》《们》在劳动《中》缔《造》的《财》富，必《需》要《传》承和《成》长好。”林芝《市》旅《发》局相干《负》责人暗示，最近几《年》《来》，林《芝》《市》为了《增》进本《地》《旅》《游》业的高《质》《量》成《长》，把短《时》《间》游酿《成》《深》度《游》，《将》丰硕《的》旅《游》资本与《怪》异的《风》俗文《化》《相》连《系》，让旅《客》《们》不《但》《能》《赏》识《到》《美》景，还《能》《有》《多》样的《文》化《体》《验》。“例《如》，《林》《芝》市《经》《由》《过》《程》将扎《念》《琴》《的》《庇》《护》《传》承与《本》地《旅》游《业》的《成》长《相》《融》《会》，让《非》《遗》搭上‘旅游快车’，增进《活》《化》《操》纵。”《该》《负》《责》人说。 　　布尼《玛》的《很》《多》《学》《生》都在景《区》《表》演过《扎》念《琴》，这《已》成《为》林《芝》各景区《揭》示《工》布文化的《一》个特《点》《景》《不》雅。“《林》《芝》《旅》游旺《季》《时》，《各》类巨细《勾》《当》现场《都》能听《见》扎念《琴》《动》《听》的《音》符。”《扎》《西》岗《村》党《支》部书记《乔》次《仁》介绍，《村》《里》《有》些平《易》《近》宿晚上还《会》表演《文》《艺》《节》目，《除》《跳》传《统》《的》《锅》《庄》《舞》以外，还《会》《弹》奏《扎》《念》《琴》，《唱》功《布》平《易》近歌，《深》《受》《旅》《客》《接》《待》。 　　《另》外，在林《芝》《市》，《扎》《念》《琴》等非《遗》《也》正《在》《走》《进》更多人的糊《口》。为《了》晋《升》年《青》《人》对《扎》念《琴》《弹》唱《的》《爱》好，本地部门《中》《小》学《购》《买》扎《念》琴、谱《架》、琴《弦》等装《备》，开设“《扎》念《琴》弹唱青少《年》传《承》班”，《丰》《硕》校《园》文《化》《糊》口的同《时》，《让》更多孩《子》熟《悉》、领《会》《这》《一》独具《特》《点》《的》非《物》资《文》化《遗》《产》。 　　“此刻大《师》文《化》糊《口》《变》《得》《加》《倍》《丰》《硕》《多》彩，《扎》《念》《琴》《也》在文旅《融》《会》的过程《当》《中》《更》《深》入《地》表《现》《其》《价》《值》，这《让》《我》对《扎》念《琴》《的》《将》《来》布满《了》《决》《定》信《念》。”布《尼》《玛》说。 【《编》《纂》:《何》《颖》】。

本文心得:

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