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“丹成相许!武冈约跑，披肝沥胆” 教育时评：迈出教育强国建设的铿锵步伐

教育时评：迈出教育强国建设的铿锵步伐

　　“扶植教育强国，是周全建成社会主义现代化强国的计谋先导，是实现高程度科技自立自强的主要支持，是增进全部人平易近配合敷裕的有用路子，是以中国式现代化周全推动中华平易近族伟年夜中兴的根本工程。” 　　擘画起笔，绘就蓝图；高瞻远瞩，果敢进发。一年前的今天，习近平总书记环绕扶植甚么样的教育强国、如何扶植教育强国，深入论述教育强国扶植的重年夜意义、内在特点、方式路径、计谋使命，为我们扶植教育强国供给了底子遵守和步履指南。 　　在曩昔一年里，教育系统以急行军的步履，为教育强国扶植夯实根本、摸索新赛道，泛博教育人经由过程辛苦而富有首创性的工作，鞭策教育系统党的带领加倍顽强有力，教育事业获得新的冲破，高质量成长打开新的场合排场，为党和国度成长年夜局作出了新的进献，奏响了教育强国扶植的出色序曲。 　　一 　　加速扶植教育强国，是一声军号、一次扬帆，更是一个新征程、一份新任务。一年的时候虽短，但泛博教育人以时不再来的精力，做了年夜量扎实有用的工作，在奋进新征程的宏亮军号下首创了教育强国扶植的新场合排场。 　　——锚定政治标的目的，以习近平新时期中国特点社会主义思惟铸魂育人。《习近平新时期中国特点社会主义思惟概论》教材出书刊行，实行“时期新人铸魂工程”、“年夜思政课”扶植工程，启动教材扶植和治理国度级培训，年夜中小学思惟政治教育一体化扶植深切推动，党的立异理论进教材、进讲堂、进脑筋，思政课的针对性、吸引力不竭晋升……一年来，果断落实树德树人底子使命，思政课教师乐教善教、潜心育人的决定信念底气更足，思政课成长情况和整体生态产生全局性、底子性改变。教育系统深切进修贯彻习近平新时期中国特点社会主义思惟，泛博干部师生深入贯通“两个确立”的决议性意义，做到“两个保护”的政治自发、思惟自发、步履自发进一步加强。 　　——聚力高质量系统扶植，人的周全成长获得更好保障。实行新时期根本教育扩优提质步履打算，纵深推动国度教育数字化计谋步履，召开出色工程师培育现场交换推动会，摆设深切推动根本学科系列“101打算”……一年来，我们鞭策教育链、立异链、财产链、人材链深度融会，通顺教育、科技、人材之间的良性轮回。根本教育朝着加倍公允、更有质量的标的目的进一步迈进，高档教育正在从范围向内在、从量变向质变跃迁，中等教育加倍有活力、富有成效，职业教育加倍富有顺应性和吸引力。 　　——办事高质量成长，教育的时期责任加倍明白。环绕国度重年夜需求组织重年夜科技使命，成立以重年夜使命实行为焦点的协同攻关机制，立异部省谈判计谋合作机制，与多个省分签订计谋合作和谈，发布11项现代职业教育系统扶植鼎新重点使命，摸索省域现代职业教育系统新模式……一年来，我们加速优化教育资本结构，晋升教育办事国度区域调和成长的能力。环绕培养成长新质出产力，会聚一切人材要素和科教资本，教育经由过程体例方式立异和用好数字化等新元素，跑出了加快度，不竭为经济社会成长赋能，助力国度抢占先机。 　　——激起内部活力，教育治理系统和治理能力现代化程度稳步晋升。安稳有序推动测验招生轨制鼎新，加速推动教育数字化转型，摆设展开根本教育“规范治理年”步履、深切实行学生凌辱防治专项步履，完美人材与经济社会成长需求适配机制……一年来，我们在深化鼎新立异中激起教育的成长活力，教育的公共办事能力获得极年夜提高，周全赋能学生进修、教师讲授、教育治理、研究立异，黉舍情况和教育生态延续获得优化。 　　——扩年夜国际交换，中国教育国际影响日趋加强。结合国教科文组织国际STEM教育研究所“落子”上海、2024世界数字教育年夜会成功举行，成都年夜运会、世界中文年夜会、中国国际年夜学生立异年夜赛美满收官，国度聪明教育公共办事平台国际版正式上线，该平台已成为全球第一年夜教育资本库，平台页面阅读总量已达405.40亿次，职业教育、数字教育成为列国争相与我国教育合作的新增加点……一年来，教育面向世界开放成长、高质量成长的态势加倍巩固，全方位、多条理、宽范畴的教育对外开放款式正在构成。 　　——培养教师内活泼力，中国特点教师教育系统日趋完美。鼎力宏扬教育家精力，进行教育家精力2024年巡回宣讲勾当，启动新一期新时期中小学名师名校长培育打算，展开高质量教师步队扶植计谋工程，启动实行国度优异中小学教师培育打算，撑持“双一流”扶植高校为中小学培育研究生条理优异教师……一年来，全国各地推出一系列强师行动、惠师政策，以师德扶植为底子，以立异高条理优异教师培育模式为重点，以教育家精力引领高本质教师步队扶植，教师思惟政治和师德师风扶植延续强化。 　　二 　　一年来，推动教育强国扶植的思绪加倍了了、行动加倍有力、步履加倍果断。对准到2035年建成教育强国的方针，我们环绕支持引领中国式现代化这一焦点功能，找准中国教育的时期差距、成长差距、竞争差距，对不顺应中国式现代化的环节问题进行斗胆变化，在汹涌澎湃的中国式现代化扶植中释放教育的最年夜效能。 　　——推动教育强国扶植，要出力解决人材自立培育质量晋升这一原点问题。 　　加速扶植教育强国，使之成为“计谋先导”“主要支持”“有用路子”“根本工程”，终究要经由过程教育培育的高本质人材来实现。教育的根本性、先导性、全局性地位感化，归根结柢也是靠人材自立培育这一功能来表现的。从这个意义上说，国度对高程度科技自立自强的需求，对进步前辈科技的需求，归根结柢是对教育的需求、对人材的需求。推动教育强国扶植，我们必需从数目、质量、布局等方面全方位知足中国式现代化对人材自立培育的要求，以高质量人材自立培育系统筑牢对国度计谋的周全支持。 　　周全提高人材自立培育质量，要掌控大好人才培育标的目的，确保党的事业和社会主义现代化强国扶植后继有人。提高思政课程的育人结果，延续鞭策思政教育高质量成长，在新情势新使命下揭示新景象形象新作为，要害在于破解思政工作系统的缺项、弱项，切实晋升思政课的吸引力和有用性，特别是使互联网时期的思政工作顺应学生成长需求。 　　周全提高人材自立培育质量，要聚焦于人的现代化这一方针，办事于学生的身心健康、周全成长。要周全落实树德树人底子使命，系统破解“五育”并举的痛点、堵点问题，使学生在布满挑战的将来世界中具有成长本身、奉献社会、造福人平易近的能力。 　　周全提高人材自立培育质量，要超凡规推动急需紧缺人材培育，培育可以或许缔造性解决实际中国和将来中国所碰到问题的人材。当下，列国环绕科技制高点和高端人材的竞争空前剧烈。这火急需要聚焦立异人材自立培育能力存在的首要差距和凸起短板，出力培育拔尖立异人材、青年科技人材，加速扶植范围弘大的出色工程师步队。 　　——推动教育强国扶植，要聚力强化支持引领中国式现代化的焦点功能。 　　跳出教育看教育，安身全局看教育，放眼久远看教育，我们要苏醒熟悉到，教育已成为国度计谋必争和决议兴衰生死的要害要素，教育的能力和成长程度很年夜水平上决议着中国的现代化水平和中华平易近族的文明水平。强化支持引领中国式现代化的焦点功能，要求我们成立起高质量立异人材培育与高程度科技自立自强深度融会的新型举国体系体例，构成重年夜使命牵引的教育、科技、人材一体推动机制，加速实现高程度科技自立自强，助力我国在新一轮科技革命和财产变化中抢占制高点，谋取国度成长和国际竞争的新优势。 　　强化支持引领中国式现代化的焦点功能，表现在办事国度重年夜计谋需求上，就是要进一步增强科学教育、工程教育，增强拔尖立异人材自立培育，为解决我国要害焦点手艺“卡脖子”问题供给人材支持；就是要以国度计谋需求为导向，会聚气力进行原创性引领性科技攻关，果断打赢要害焦点手艺攻坚战，鞭策根本前沿标的目的重年夜原创功效延续出现。高档教育要更好阐扬“龙头”感化，高程度研究型年夜学特别要阐扬加倍自动、更具缔造性的感化和价值。 　　强化支持引领中国式现代化的焦点功能，表现在办事高质量成长上，就是要掌控财产转型进级、区域经济布局调剂和城镇化深切成长对院校学科专业布局、科研立异数目质量、人材数目类型布局等提出的全新要求。只有如许，才能积极融入经济社会成长年夜局，更好成为顺应、支持、引领经济社会成长的“快变量”“强变量”，以教育强、人材强、科技强更有力地支持财产强、经济强、城市强。 　　——推动教育强国扶植，要紧抓扶植高质量教育系统这一计谋性使命。 　　要把办事高质量成长作为扶植教育强国的主要使命。不管是提高生齿整体本质，将生齿盈利转化为人材盈利，仍是提高人材自立培育程度，为高程度科技自立自强供给坚实的人材支持，抑或知足人平易近大众对优良教育的需求、增进人的周全成长和全部人平易近配合敷裕供给保障，教育对国度强盛、社会前进、小我成长的支持有赖于一个高质量的教育系统。我国已建成世界上范围最年夜的教育系统，教育现代化成长整体程度跨入世界中上国度行列，这是我们扶植高质量教育系统的底气和决定信念地点。但也要看到，高质量教育系统扶植仍面对年夜而不强、成长不平衡、支持不敷、协同不足等问题，火急要求向亏弱处攻坚、在要害处发力。 　　紧抓扶植高质量教育系统这一计谋性使命，要凸起人平易近满足的价值导向，着眼各级各类教育的高质量成长，果断不移增进成长功效更多更公允惠及泛博人平易近大众。延续办妥加倍公允、更高质量的根本教育，进一步夯实根本教育基点；出力成长支持引领国度计谋实行的高档教育，充实彰显高档教育的龙头地位；加速构建融通融会融汇的现代职业教育系统，不竭加强职业教育的顺应性和吸引力；兼顾推动教育数字化和进修型社会、进修型年夜国扶植，不竭斥地教育数字化新赛道……系统施策，买通教育跟尾的壁垒，晋升教育包涵性、公允性，为增进人的周全成长和全部人平易近配合敷裕作出新的更年夜进献。 　　紧抓扶植高质量教育系统这一计谋性使命，要冲破解决制约高质量成长的前提、保障等问题。扶植高质量教育系统离不开足够的经费撑持，要加年夜教育经费的可延续投入，在教育经费稳步增加的条件下，提高经费设置装备摆设的科学性，提高经费利用效益。教师是教育高质量成长的焦点资本，要以教育家精力为引领，强化高本质教师步队扶植，解决教师教育系统与教育现代化不相顺应、同我国扶植教育强国的方针不相匹配等问题，以教师之强支持教育之强。 　　——推动教育强国扶植，要自动顺应教育表里情况转变深化教育范畴综合鼎新。 　　一个布满生气活力的教育系统，既是人材培育能力晋升的根本，也是教育支持力、进献力的气力源泉，更是知足人平易近大众对夸姣教育需求、增进人平易近配合敷裕的保障。科技革命、财产变化的深切推动，对教育变化提出了火急要求。数字时期已到来，以人工智能为代表的新手艺突飞大进，教育表里情况呈现新转变，在为教育拓宽将来成长空间的同时，也可能给教育带来倾覆性影响，正在倒逼我们深化教育范畴综合鼎新。 　　要深化教育范畴综合鼎新，延续鞭策鼎新立异，使教育系统可以或许不竭顺应和知足社会成长的新趋向、新需乞降新挑战。要直面教育本身变化需求，以评价鼎新牵引育人体例、办学模式、治理体系体例、保障机制鼎新，果断废除一切制约教育高质量成长的思惟不雅念束厄局促和体系体例机制短处，鞭策人材培育模式鼎新提速，破解高质量人材培育的时期命题。 　　深化教育范畴综合鼎新，要从计谋高度深入熟悉教育数字化的重年夜意义，以数字变化推动教育强国扶植。适应变化趋向，周全推动教育数字化转型，要求我们延续优化教育顶层设计，从国度计谋高度进行系统计划和整体结构，冲破传统教育轨制系统的路径依靠，尽力走出一条中国特点教育数字化成长道路。不竭完美与数字教育相顺应的轨制设置和成长生态，整体鞭策教育讲授模式变化，充实阐扬数字化赋能学生进修、教师讲授、教育治理、研究立异的感化，从而更好应对表里情况，特别是信息手艺成长对教育变化的挑战和要求。 　　——推动教育强国扶植，要更果断迈出教育国际化的“中国程序”。 　　教育对外开放是我国对外开放计谋的主要构成部门，也是教育强国扶植的主要路径。在全球教育治理中进献中国气力，在全球舞台上揭示教育影响力，是教育强国的主要标记，也是教育更好地办事对外开放、彰显我国活着界教育成长潮水中的年夜国责任与担任的必定要求。 　　果断迈出教育国际化的“中国程序”，要把中国教育摆在全球成长年夜布景下，在国际新款式中补短板、锻长板。纵不雅世界列国的成长汗青，分歧国度的“教育强国”之路显现出遍及纪律。我们要在全球图景中找准教育强国扶植的国际坐标，深化国际教育交换与合作，鉴戒首要发财国度“教育强国”之路的经验，有用操纵世界一流教育资本和立异要素，助力教育强国扶植。 　　果断迈出教育国际化的“中国程序”，要深度介入全球教育治理，切实加强我国教育的国际影响力和话语权。当下，全球教育治理和成长面对新挑战。社会转型和人类文明火急需要教育国际合作阐扬更高文用，不竭凝集成长共鸣。我们要找准积极介入全球教育治理的切进口，尽力使我国成为全球教育治理自动的提倡者、积极的扶植者和有影响力的引领者。 　　果断迈出教育国际化的“中国程序”，要兼顾做好“引进来”和“走出去”两篇年夜文章。一方面，增进来华留学，增强“留学中国”品牌扶植，推动来华留学提质增效；另外一方面，经由过程“走出去”，鞭策中国教育走向世界，提高中国教育的国际认同。要在教育对外开放中，讲好中国故事、传布好中国声音，增进人文交换和民气相通，提高国度的文化软实力和中汉文化的影响力。 　　——推动教育强国扶植，要切实抓好教师步队扶植这一最主要的根本工作。 　　当下，年夜国博弈日趋剧烈，素质上是科技的博弈、人材的竞争，归根结柢是教育实力、师资气力的比拼。从这个意义上讲，教师步队扶植是教育强国扶植最主要的根本工作，是筑牢教育强国扶植的根底地点。扶植一支具有教育家精力的教师步队，不但直接关系可否建成教育强国、科技强国、人材强国，并且直接关系中华平易近族伟年夜中兴的计谋全局。 　　抓好教师步队扶植这一最主要的根本工作，要深化教师步队培育系统扶植。安身教育强国扶植对高质量教育步队的需求，我们必需思虑，若何健全中国特点教师教育系统，补齐高质量教师教育系统扶植短板、加强高质量教师教育系统供给能力。要经由过程立异教师教育理念和人材培育体例，把教师培育工作与推动教育、科技、人材“三位一体”协同融会成长连系起来，与村落振兴、立异驱动成长等国度计谋摆设同一起来，特别要从泉源上增强高本质专业化科学与工程教师供给，夯实拔尖立异人材的培育根本。 　　抓好教师步队扶植这一最主要的根本工作，要鞭策教师步队扶植治理能力晋升。师德师风是评价教师步队本质的第一尺度。师德师风直接影响教师步队整体本质，关乎“培育甚么人、如何培育人、为谁培育人”这个教育的底子问题，要健全中国特点教师尺度系统，以教育家精力为引领，抓好师德师风扶植这一系统工程，培育更多新时期“年夜师长教师”。确保泛博教师潜心教书、静心育人，聚焦教书育人主业，要切实减轻教师非讲授承担，进一步营建宽松、安好的教育讲授情况和校园空气。面临生齿转变新情势，我们要正确辨认其将给教育系统带来的潜伏影响，前瞻经营教师治理和资本设置装备摆设。 　　抓好教师步队扶植这一最主要的根本工作，要完美教师本身综合素养晋升机制。经由过程物资前提的改良和体系体例机制的立异，激起泛博教师更深邃深挚、更持久的内涵动力，从而鞭策全部教育范畴的教师步队走向立异、拥抱立异、培养立异，从而真正顺应教育变化、人材培育的新情势，做到为将来而教。 　　三 　　“扶植教育强国是全党全社会的配合使命。”习近平总书记在中共中心政治局第五次集体进修时强调，黉舍、家庭、社会要合作无懈、同向发力，积极投身教育强国实践，配合办妥教育强国是业。 　　从人材的成长纪律来看，树德树人不成能在封锁的黉舍教育系统内自力完成。一小我的成长必定会遭到家庭、黉舍、社会、朋辈等多重身分的综合影响。假如黉舍所赐与的教育与家庭、社会、媒体等没有告竣全方位的一致性，一小我就会呈现价值不雅紊乱、内外纷歧等缺点。培育德智体美劳周全成长的社会主义扶植者和接棒人，不但是教育系统的责任，更是全党全社会配合的事业。只有在这个问题上采纳一致的步履行动，“指导学生建立果断的抱负信心，永久听党话、跟党走，矢志奉献国度和人平易近”的方针才会不打扣头。 　　从教育事业的艰难性和触及主体的普遍性来看，扶植教育强国必需有一个有力的社会撑持系统。成立高质量的教育系统，将高质量成长作为各级各类教育的生命线，意味着教育要办事于人的周全成长，既要夯实学生的常识根本，又要培育其摸索性、立异性的思惟品质和毕生进修的能力。实现这一方针，全社会必需建立科学的人材不雅、成才不雅、教育不雅。不然，“双减”、职教鼎新、拔尖立异人材培育、庇护学生心理健康等一系列的尽力都可能会年夜打扣头。教育事业处在复杂重大的社会系统以内。不管是减轻学生课业承担、杜绝情势主义向黉舍舒展，仍是宏扬尊师重教社会风尚、推动科教融汇和体教融会等，无不需要社会撑持系统中的每方积极介入。在碰到堵点、难点时，各方要心往一处想、力往一处使，彼此资本互通、积极对话，助力教育事业鼎新顺遂迈过深水区。 　　从教育强国扶植的系统性、整体性来看，融会、协作必需付诸更有力的步履。从教育年夜国到教育强国是一个系统性的跃升和质变，必需以鼎新立异为动力，办事高质量成长。科技若何自立自强？财产若何进级？人材若何自立培育？这些不是孤立的命题，内涵具有强烈的一致性和彼此支持性。审阅他国的经验，要实现这些系统性的年夜变化，仅靠教育系统单兵作战远远不敷，科学界、企业界等各界此外融会必需走向深处、落在实处。同时，兼顾做好“引进来”和“走出去”两篇年夜文章，有用操纵世界一流教育资本和立异要素并积极介入全球教育治理，也离不开多元主体的配合介入。 　　连合起来、协作起来！加速教育强国扶植向我们每一个人发出了“行军令”，我们每一个人都是步履者、缔造者。路径在哪儿？ 　　——在于对峙党对教育事业的周全带领，构成鞭策教育强国扶植社会年夜协同的顽强焦点。万山磅礴，必有主峰。若何把社会各主体分离的气力集中起来、兼顾起来，构成撑持教育成长的系统？高高飘荡的党旗是崇奉，是标的目的，更是保障。要对峙和增强党对教育工作的周全带领，不竭完美党委同一带领、党政齐抓共管、部分各负其责的教育带领体系体例。各级党委和当局要始终心怀“国之年夜者”，对峙教育优先成长计谋，在组织带领、成长计划、资本保障、经费投入上加鼎力度。党的气力来自组织。周全增强党对教育事业的周全带领，将党的教育方针落细落实，一刻也离不开顽强有力的党组织。上下贯通、履行有力，在鞭策构成教育共鸣、买通资本壁垒、摸索协作机制等方面，党组织起首要举起社会年夜协同的“批示棒”，成为顽强的带领焦点。 　　——在于对峙不竭深切摸索社会年夜协同的组织机制扶植，构成“合作无懈、同向发力”的杰出空气。从近几年国度发布的相干教育政策可以或许看出，国度在教育鼎新的顶层设计上不竭强化多部分协同。以《周全增强和改良新时期学生心理健康工作专项步履打算（2023—2025年）》为例，该专项步履触及17个部分之多。以法令律例政策为指引，明白黉舍以外各类主体的教育责任与义务，协同机制已有了愈来愈丰硕的经验。将来，各地还要斗胆测验考试、积极摸索，完美组织机制扶植，厘清责任，增强兼顾，真正成立合作无懈、同向发力的快速响应机制。 　　——在于对峙阐扬黉舍的关键感化，自动凝集社会各主体的气力，为教育事业进献聪明和气力。夯基垒台，厚积成势。扶植教育强国是全党全社会的配合责任，但终究落实于教育系统。社会年夜协同的力往何处使，路要怎样走？黉舍毗连着千万万万的家庭和普遍的社会资本，应当像黏合剂一样，把家庭、社会等各类气力牢牢联络在一路，把各类有益于教育成长的资本吸纳进来。各地各级当局要充实包管黉舍的办学自立权，激起各级各类黉舍的办学活力。同时，鼓动勉励撑持黉舍连系所处地域的特点，增强与周边社区、企业的相互联动和资本互通，阐扬好根本性的关键感化。 　　扬帆起航，乘势而上！我们正奋进在扶植教育强国的伟年夜征程上。这是属于每位教育工作者的荣光，是全党全社会的胡想。时候属于奋进者！汗青属于奋进者！为了教育强国方针，为了中华平易近族伟年夜中兴的中国梦，我们必需同时候竞走、同汗青并进。让我们以高昂的精力面孔、果断的追梦程序，再动身！ 　　作者：钟曜平 　　来历：《中国教育报》2024年05月29日 【编纂:付子豪】。