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【光明论坛】打造思政金课 让青少年爱上“真理的味道”

　　【光亮论坛】 　　作者：杜鹏(北京市习近平新时期中国特点社会主义思惟研究中间特约研究员)张静(北京市习近平新时期中国特点社会主义思惟研究中间特约研究员) 　　党的十八年夜以来，党中心始终对峙把黉舍思政课扶植放在教育工作的主要位置，党对思政课扶植的带领周全增强，思政课成长情况和整体生态产生全局性、底子性改变。近日，习近平总书记对黉舍思政课扶植作出主要唆使，深入回覆了黉舍思政课扶植一系列底子性的重年夜理论和实践问题，为新时期黉舍思政课扶植指了然进步标的目的、供给了底子遵守。 　　对高校而言，办妥思政课与建立“双一流”进而助力教育强国扶植紧密亲密相干。作为落实树德树人底子使命的要害课程，思政课扶植是高校走新路、开新局、创一流的题中应有之义。办学治校育人，首在树德，也难在树德。思政课不单单是一门通识课、理论课，更是锤炼风致、塑造精力的主要讲堂，其目标和感化是把准确的思惟教授给泛博青少年。在这个意义上，思政课扶植事关中国特点社会主义事业后继有人，事关实现中华平易近族伟年夜中兴的中国梦。 　　因时而进方能因势而新，思政课扶植要向鼎新立异要活力。人的思惟千差万别，特殊是青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，思惟进入最活跃状况。思政课扶植惟有跟进顺应青少年的思惟行动特点，不竭加强思惟性、理论性和亲和力、针对性，才能起到春风化雨、润物无声的感化。人的思惟成长成熟遵守“行是知之始，知是行之成”的特有纪律，因此思政课不克不及简单地采纳“你讲我听”或背纪要点、推理演算那套讲授方式，而是要重视在实践中习得、在情境中内化。好比经由过程自愿办事、社会调研、实地参不雅等情势，推动思政小讲堂和社会年夜讲堂彼此连系，让学生们走进社会、存眷实际，在火热的社会实践中加强对党和国度事业的撑持与认同。普遍采纳案例式讲授、探讨式讲授、体验式讲授、互动式讲授、专题式讲授、分众式讲授等多种体例，让思政课“活起来”、正能量“火起来”。另外，经由过程信息化手段晋升讲授结果，也是最近几年来思政课扶植的主要标的目的。思政课的鼎新立异，说究竟是让教育回归素质，依照其内涵纪律处事。实践注解，只有充实尊敬学生的需求偏好和心理特点，以加倍合适认知纪律的体例讲课施教，才能确保思政金课震动心灵、获得实效。 　　思政课的素质是讲事理，难点在于把事理讲深、讲透、讲活。马克思曾说：“理论只要说服人，就可以把握大众；而理论只要完全，就可以说服人。”说话是表达思惟、传递不雅念的载体和桥梁。得当应用话语表达，事关思政课的质量效益。思政课讲授该当对峙以理服人、以感情人、以文化人。面临纷纷复杂的社会现象，今世青少年不但想要领会“是甚么”，并且特殊存眷“为何”。这对思政课扶植提出了明白的要求、实际的考验。讲好年夜事理，延续用习近平新时期中国特点社会主义思惟铸魂育人，不但能让青少年学生从今世中国马克思主义中罗致世界不雅和方式论，也能让思政课扶植与党的立异理论武装同步推动；对峙原则性，强调讲事理必需旗号光鲜，毫不能模棱两可、立场暗昧、含糊其词，不但要实时回应学生的心里猜疑与实际关心，并且要从思惟不雅念上扣大好人生的扣子。浇花浇根，育人育心。思政课把事理讲到点子上、讲进心田里，青少年学生天然会爱上“真谛的味道”。 　　办妥思政课，要害在教师。思政课扶植要有新景象形象新作为，离不开思政课教师这个主体气力的感化阐扬。思政课的学术深度、广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学，因此必需增强思政课教师的专业练习，在把好进口关的根本上，按期展开集中备课、讲授示范、钻研培训，掀起“比学赶帮超”高潮，站在常识成长前沿，强化思政课讲授的学理根本和学术支持，蓄积传道授业解惑的能力和底气。调动思政课教师的积极性、自动性、缔造性必需加强教师的职业认同感、声誉感、责任感，因此需要进一步完美思政课教师评价机制，果断降服“五唯”顽瘴痼疾，严酷落实薪酬待遇等办事保障政策，不竭提高岗亭吸引力。增强思政课教师步队扶植，要把师德师风凸起出来，作为评价思政课教师本质的第一尺度，指导思政课教师对峙教书育人和自我涵养相连系，做到以德立品、以德立学、以德施教，严守师德底线，尽力成为学生完美人格、把握常识、奉献社会的带路人。 　　首创新时期思政教育新场合排场，是强国扶植、平易近族中兴的需要，是为党育人、为国育才的担任。各级各类黉舍都要周全落实树德树人底子使命，用思政金课燃起信心的灯、照亮前行的路，让“真谛的味道”浸润青少年内心，尽力培育更多让党安心、爱国奉献、担任平易近族中兴重担的时期新人。 　　《光亮日报》(2024年05月15日 03版) 【编纂:王超】。