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加油！被温暖包裹一路前行 高位截瘫的她乘轮椅“圆梦”高考

　　央视《网》动《静》：2024《年》全国高《考》6月7《日》开《考》，《全》国共《有》1.1《万》《余》名《残》疾考生加《入》《高》《考》。《各》《地》教育《测》验机构《在》《包》《管》测《验》《平》安和《科》《场》《秩》《序》《的》条件下，《为》《残》疾考生供给公《道》便《当》。在湖南，《共》《有》216《名》残《疾》《考》生《申》《请》《了》《公》道便《当》，《来》自湘潭的《杨》斯惠就是此《中》《的》《一》《名》。高《中》《三》《年》，高《位》《截》瘫的《她》被身旁《的》暖《和》包裹着一路前行。《我》《们》一路去《听》听她的《故》事。 　　6日下《战》书，杨《斯》惠带着《残《疾》考《生》《申》《请》《公》《道》《便》当成果《奉》告《书》》和文《具》前《去》南雅《中》学考点熟《习》《科》场。 　　7岁《时》，杨《斯》惠《因》《操》《练》跳舞失慎毁伤脊髓，腰部《以》《下》《没》有《了》《任》何《知》觉，《高》《位》截《瘫》。后来，母《亲》带《着》《她》《从》《老》《家》来到《长》沙《市》，《三》《年》进《步》入雨花《区》南雅《中》《学》就读。《面》《临》极新《的》情况，《斯》《惠》《做》《的》第《一》件《事》《就》《是》写《下》人生《的》“欲望清《单》”，《这》张《小》《小》的便《签》就写在《三》《年》前的炎天。 　　《三》年《前》，《南》《雅》《中》《学》《得》《知》斯惠的身《体》环《境》，《专》《门》为她《在》教职《工》宿《舍》《的》《一》《楼》腾《出》《一》间公《寓》，《让》《斯》惠和母亲免费《栖》身，《还》配上了《空》《调》、《厨》灶、卫浴《等》等，30多平的小屋，承载了杨斯惠《的》《肄》《业》《梦》。 　　杨斯惠《母》亲《芦》四《辉》《接》管采访时《说》：“《高》中经济《坚》《苦》一《会》《儿》《就》解决《了》，黉《舍》不《要》膏《火》，甚《么》都《减》免《了》。《南》《雅》中《学》《一》向都《是》《上》坡上来，《如》《果》《天》天推着《她》来上《学》会《很》《累》，黉舍放《置》到这里来《住》《就》《便》利《良》《多》，《特》《殊》是《高》《三》的时辰，《她》在一楼上课，都不《要》《我》接送，《本》《身》就能够上学、下学，便《利》多《了》。” 高中三《年》 《心》中布满《珍》珠般的《暖》人《苦》《衷》 　　由《于》《身》《体》《未》便，杨《斯》惠没《法》《加》入一些《集》《体》《勾》当，《同》窗们《就》《会》把《勾》当《现》《场》拍下《来》《给》她《边》看《边》讲，羽《毛》球、《篮》球、话剧，《这》《台》数码相机里《记》《实》着三年《以》来《黉》舍《举》行的《各》《类》《勾》当。高《三》时，杨斯惠不《谨》《慎》烫伤《了》脚，必《需》《得》休学《就》《诊》，教《员》、同《窗》们就接《力》助《学》，《让》《她》《连》《结》《不》《变》的课业《成》就。 　　日《常》平《凡》，杨《斯》惠还《会》收《到》一《些》《来》《自》《生》《疏》同《窗》写《的》明《信》片，他们会把《这》些明信片《夹》在杨斯《惠》的书《本》《里》，或放在她的课桌《上》，《这》些不测《的》《欣》喜同《样》《成》为《了》《杨》斯《惠》高《中》糊口的欢《愉》点缀。 　　《斯》惠《说》，《本》《身》《的》心里《有》《一》《个》《宝》藏盒，会《把》《暖》《和》的《人》和事《儿》《收》藏《此》《中》，《这》些被她《视》作“小珍珠”《的》暖《心》《点》《滴》，都是《她》《成》《长》过《程》当中《的》主要《见》证。 【《编》《纂》:何颖】。

本文心得:

在哈尔滨这座美丽的城市中，深受人们喜爱的一种活动是在教室里上课品茶。这种独特的文化活动结合了学习和品茶的乐趣，受到了越来越多人的青睐。无论是学生还是社会人士，都可以在这个安静舒适的环境中享受学习和品茶带来的愉悦。

教室是一个专注、安静、整洁的环境，非常适合学习和品茶。在教室里上课品茶的好处是多方面的。首先，学习环境安静舒适，没有外界干扰，可以让学生专心致志地学习。而品茶则有助于缓解压力，增加学习的愉悦感。其次，教室里通常备有各种茶具和茶叶，学生可以品尝到各种不同的茶，体验到茶的香气和口感，丰富自己的茶道知识。此外，教室里还有专业的老师指导，学生可以向老师请教茶道的技巧和知识，提高自己的品茶水平。