海航新老板方威:考不上清华北大,考三亚航院也能有好收入

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海航新老板方威:考不上清华北大,考三亚航院也能有好收入

  据航空翼席谈动静,2005年4月,三亚航空旅游职业学院创建,当初为了配套海航航空主业财产链上下流成长,为其供给人材支持,但是因为各种缘由,在老海航破产重整中,三亚航院却未能归入海航航空主业板块。  2024年3月,海航航空团体以7.9亿的价钱竞购成功三亚航院的母公司海南睿航全球教育财产投资有限公司。  2024年4月,三亚航院回归新海航。  2024年5月底,方年夜团体董事局主席、海航新老板方威在三亚航院师生代表年夜会上颁发讲话。  谈及三亚航院的将来成长,方威暗示,要加鼎力度,要面向全国招生,扩年夜办学范围,今后的学生要到达3万人摆布,另外也会雇用教员,要加速推动“专升本”工作,打造海南省最好的黉舍。“我们要环绕着‘四个有益’,做甚么工作怎样能‘对国度有益、对社会有益、对黉舍有益、对师生有益’,怎样能为师生谋福利、为学生的将来谋成长、为社会作进献”。  方威还特殊强调了教师步队的将来成长。“我们要到社会上去招教员,招好的教员,如许的话三亚航院才能成长得更好”,他说,三亚航院要到社会吸引优异的、年青的教员,“老中青”连系好,要按教育部的要求,按行规,不吝价格去招,招强人过来,如许才能培育出来好的学生。  另外,三亚航院要始终对峙将教师步队的扶植放在第一名,教师的福利待遇只能增添、不克不及降落,同时工资必然是到时候就发。“方年夜不管哪个企业,到日子了你要不开资,董事长、总裁或财政总监得有一小我夺职。碰到节沐日怎样办?提早发”,他流露。  关于学生的成长,方威说,学生在校时代,可以到方年夜的所有企业练习,去进修企业文化和治理理念,尽早的融入社会。“到企业去,他就是融入社会,要领会这个岗亭,要领会同志们之间的环境,也要领会产物。如许才能早日成才、立业,为社会作进献。练习这块,方年夜的所有企业五年夜板块全铺开,让我们的教员还有学生们,特殊是学生本身选”。  “并非最好的黉舍对所有的岗亭都合适,专科黉舍也有合适他们的岗亭,就像我们企业里边用人似的,我的理解就是‘老中青’连系。我考不上清华北年夜,我考的这个学院,我也能够有一份好的工作,有一份好的收入,也能回报社会、回报你自各儿的一个小家”,他说。  “大师说欠好就业,说我拿着高学历,这个我也不肯意干,谁人我也不肯意干,我理解就是欠好意思,是吧?另外一方面我们的专科生去应聘,这个不要,谁人不要,现实只要他合适的,为何不要?三亚航院卒业的我们方年夜团体就都要”,他说。  【相干报导:海航老板方威最新万字讲话流出(全文)】。

廊坊大学城是位于河北省廊坊市的一座大型教育区域,汇集了多所高等学府,包括廊坊师范学院、廊坊职业技术学院等。这里每年都吸引着大批优秀的学子前来就读,他们来自五湖四海,背景各异,充满朝气和活力。在这个繁华的大学城里,交友成为了很多大学生们寻找精神寄托和情感支持的重要方式。

廊坊大学城内的师生情缘频频上演。正因为教师和学生在校园中相互交往的机会增加,许多甜蜜的爱情故事便在这里诞生。不少学生在老师的知识和关怀中慢慢成长,而一些教师也会被学生们的聪明才智所吸引。这种师生情缘虽然备受争议,但在廊坊大学城的氛围中并不罕见。

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 时事|德州学院特别服务的学生,赦罪-百态杂谈

德州学院特别服务的学生

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学校奉行一切为了学生的原则,以满足学生的需要为己任。德州学院为特殊学生提供了许多独特的服务和支持,帮助他们充分发展自己的潜能。

我们来看看一些学校为特殊学生提供的服务。第一个是心理咨询服务。学校聘请了专业的心理咨询师,为学生提供针对性的心理辅导和支持。他们通过个别咨询、小组讨论和心理学工作坊等形式,帮助学生解决学业、人际关系、情绪管理等方面的问题。

此外,学校还设立了专门的辅导班,提供学习支持服务。在这些班级中,学生可以获得一对一的辅导,学习技巧和方法的指导,以提高他们的学习效果。辅导班还提供一系列的学术资源和工具,帮助学生更好地应对学习困难。

对于身体残障学生,学校建有无障碍设施,包括无障碍教室、宿舍和卫生间等。此外,学校还提供辅助技术设备,如计算机软件、盲文打印机和听力辅助设备,以提供更好的学习和生活环境。

学校还通过开展各种兴趣社团和活动,为特殊学生提供丰富多样的社交机会。这些社团和活动不仅可以帮助学生结交朋友,还可以提升他们的社交能力和自信心。其中一些社团还与外界合作,为学生提供实习和就业机会。

除了上述服务外,学校还为特殊学生提供就业辅导和职业规划服务。学生可以参加就业讲座、职业指导和实习项目,以帮助他们更好地准备毕业后的就业。学校还与企业建立了紧密的联系,提供就业机会和推荐。

总的来说,德州学院为特殊学生提供了全面的支持和服务,帮助他们克服困难,实现自己的潜力。这些服务包括心理咨询、学习支持、无障碍设施、社交机会和职业规划等。学校将继续努力,不断改进服务,为特殊学生创造更好的学习环境和发展机会。

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