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科技革命下，专家学者共议计算思维培养

　　中新网北京6月4日电 近日，“第八届计较思惟与STEM教育国际会议(CTE-STEM 2024)”在北京揭幕。本届年夜集聚焦于“计较思惟教育及计较相干的STEM教育”，预会者深切摸索计较思惟和STEM教育的新视角与新趋向，联袂鞭策计较思惟与STEM教育的延续成长。 　　STEAM教育，是一种集科学、手艺、工程、艺术、数学等多范畴融会的综合教育，STEAM是这五个学科英文首字母构成的缩略词。最近几年来，STEAM教育成为教育范畴热词。 　　年夜会主席、喷鼻港教育年夜学传授江绍祥在致辞中暗示，陪伴着全球化、信息化和科学手艺的不竭成长，计较思惟在STEM教育中的利用正日趋扩大其影响力。 　　北京师范年夜学副校长周作宇在致辞中强调了STEM教育和计较思惟对鞭策结合国教科文组织所提倡的可延续成长方针的主要性。他提到，STEM教育所包含的人文关切和对将来的深入存眷，与北京师范年夜学深挚的人文底蕴和对根本研究的执着寻求不约而合。他进一步指出，计较思惟的培育和STEM教育的融会将为学生搭建起一座高效、周全的熟悉世界的桥梁。 　　中国教育设备行业协会副会长王强暗示，全球正履历着一场史无前例的科技革命与财产变化，而计较思惟和STEM教育的普遍推行与深切成长，已成为培育具有前瞻性和立异能力的将来人材的必由之路。 　　年夜会主席、首都师范年夜学传授樊磊强调，2024年将是中国数字扶植的主要里程碑，同时也是生成式人工智能在数智时期崭露头角、成为新质出产力的要害年份。樊磊暗示，计较思惟已然成为现代社会不成或缺的焦点能力，它不但是计较机科学的基石，更是鞭策各学科范畴立异成长的强劲引擎。在信息化日趋深切的布景下，将计较思惟融入STEM教育是年夜势所趋。 　　针对“生成式人工智能若何改变进修和教育”的议题，一场圆桌会商睁开。在会商中，专家们深切切磋了生成式人工智能在教育中的挑战及其优势、若何将其融入K-12讲堂和高档教育阶段的讲授中，和AI在教师专业成长和讲授评估设计中所饰演的脚色。同时，还就AI若何培育学生的缔造力，和可能激发的伦理问题等进行会商。 　　本次年夜会举行了一系列勾当，包罗大旨演讲、圆桌会商、教师论坛、学术论文报告请示、教师案例分享和图书展览、黉舍参不雅等环节。总计有200余名国表里佳宾和代表莅临参会，此中近80位国表里论文报告请示代表展现了他们的学术功效和优异的讲授案例。(完) 【编纂:曹子健】。

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