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“天津东郊到家” 【理响中国】坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进

【理响中国】坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进

　　作者：田鹏颖 　　黉舍是意识形态工作的前沿阵地，并非象牙塔，更不是世外桃源。办妥思政课，就是用习近平新时期中国特点社会主义思惟铸魂育人，指导学生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自发融入对峙和成长中国特点社会主义、扶植社会主义现代化强国、实现中华平易近族伟年夜中兴的奋斗当中。新时期黉舍思政课扶植推动会转达了习近平总书记的主要唆使：“要对峙以新时期中国特点社会主义思惟为指点，周全贯彻党的教育方针，落实树德树人底子使命，对峙思政课扶植与党的立异理论武装同步推动，构建以新时期中国特点社会主义思惟为焦点内容的课程教材系统，深切推动年夜中小学思惟政治教育一体化扶植。”习近平总书记这一主要唆使，不但深入地揭露了思政课扶植的真理，更对落实“思政课是落实树德树人底子使命的要害课程”提出了实践要乞降理论指点：对峙把思惟政治理论课扶植与党的立异理论武装同步推动，理论立异每进步一步，理论武装就跟进一步。 　　从一般性讲，党的立异理论本身就是思政课扶植的主要内容，没有不包括党的立异理论的思惟政治理论课；从非凡性讲，党的立异理论不但是思政课扶植的主要内容，并且是思政课扶植的焦点内容。新时期新征程上，我们必需加强思政课扶植与党的立异理论武装同步推动的汗青自动和政治自发，在思政课扶植中凸起党的立异理论武装，在党的立异理论武装中讲好思政课，让习近平新时期中国特点社会主义思惟这个今世中国马克思主义、二十一世纪马克思主义成为思惟政治理论课的魂灵。 　　把党的立异理论作为思政课各门课程的重中之重 　　思惟政治理论课扶植是学生思惟政治教育的主渠道，最能表现中国特点社会主义教育的鲜明底色。新时期以来，世界规模内意识形态斗争如火如荼，社会主义意识形态范畴机缘与挑战并存。以习近平同志为焦点的党中心高度正视思惟政治理论课这一树德树人的要害课程，缔造性地构成了相对科学、完全、协同的思政课程系统，为“给学生心灵埋下真善美的种子，指导学生扣大好人生第一粒扣子”缔造了先决前提。特殊是推动习近平新时期中国特点社会主义思惟进教材、进讲堂、进脑筋、进心灵，极年夜地晋升了思惟政治理论课的政治性、思惟性、时期性、引领性，让泛博青年学生深切地感触感染了今世中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的理论号令力。新时期新征程，思政课扶植必需环绕周全推动中国式现代化这个最年夜政治，把习近平新时期中国特点社会主义思惟这个党的最新理论功效作为思政课扶植的重中之重，既要讲清晰其汗青逻辑、理论逻辑、实践逻辑，更要讲清晰其政治逻辑、价值逻辑，让泛博青年学生感触感染到这一立异理论的实践伟力，深入贯通“两个确立”的决议性意义，加强“四个意识”、果断“四个自傲”、做到“两个保护”，始终在思惟上政治上步履上同以习近平同志为焦点的党中心连结高度一致，永久听党话、跟党走。 　　把党的立异理论作为思政课程系统的思惟管辖 　　“万山磅礴必有主峰”。思政课扶植作为一个社会系统工程，必定需要管辖。起首，必需切实增强习近平新时期中国特点社会主义思惟概论课程扶植。从教材、教辅、课件扶植到教师步队扶植等都火急需要实时跟进，特殊是重年夜理论问题攻关更需要下真工夫，为讲准、讲深、讲透、讲活缔造前提。其次，必需把习近平新时期中国特点社会主义思惟作为思政课程系统的领航课程。以习近平新时期中国特点社会主义思惟，特殊是贯串此中的立场概念方式去深入理解各门思惟政治理论课的讲授内容，掌控各门思政课程的逻辑关系，推动教材系统向讲授系统改变，不竭立异思政课扶植学科系统、学术系统、话语系统，并从底子上建构自立的思政课常识系统，使思政课扶植始终有理论制高点、思惟制高点、精力制高点。再次，必需把习近平新时期中国特点社会主义思惟作为年夜中小学思政课一体化扶植的主线。牢牢环绕按部就班、螺旋上升抓好讲授方针设计、课程设置、教材编写、讲授鼎新、教师培育、查核评价等各环节，从而让泛博受教育者在政治上认同、思惟上同意、感情上爱戴、组织上虔诚、步履上一致。新时期新征程，只有将党的立异理论周全贯串、有机融入各学段思政课程，才能贯通汗青、承载实际、灵通将来，实现各门思政课、各学段思政课扶植的协同成长。只有配合立时期之潮头、发思惟之先声、强理论之供给，才能以壮大的思惟伟力引领青年学生投身中华平易近族伟年夜中兴的活泼实践。 　　把党的立异理论作为做好课程思政的底子遵守 　　课程思政是新时期增强思惟政治教育工作的新要求，是树德树人系统的主要构成部门，是贯彻显性教育和隐性教育相同一的主要方略，是构建德智体美劳周全培育的教育系统和高程度人材培育系统的有用切入，是强化党的立异理论的主要使命。最近几年来，习近平新时期中国特点社会主义思惟，特殊是习近平总书记关于思政课扶植的主要阐述获得贯彻，几近所有课程中的思惟政治教育元素获得发掘，“守好一段渠，种好责任田”已成为思政教育根基体例，实现了课程思政“0”到“1”的冲破。新时期新征程，做好课程思政必需强调在教育者的脑筋中构成课程思政的教育理念，紧绷课程思政之弦，把党的立异理论转化为教育者苏醒的理论自发、果断的理念信心、科学的思惟体例、无悔的价值选择。必需始终把习近平新时期中国特点社会主义思惟作为展开课程思惟的底子遵守，高擎崇奉火把，将课程自己的信心寻求、道德规范、社会责任、家国情怀、人文精力等思惟政治教育元素应用于思惟政治教育，培育出专业能力强、人文情怀深的时期新人，鞭策各行各业绘就高质量成长的活泼画卷，会聚起配合鞭策中国式现代化扶植的壮大协力。 　　把党的立异理论作为办妥“年夜思政课”的政治魂灵 　　“年夜思政课”是思惟政治工作的“年夜合唱”，是对峙思政课扶植与党的立异理论武装同频共振的“年夜款式”，是对新时期高档教育更好办事党的立异理论武装走深走实的重年夜立异，其提出实现了对传统思政课的周全升华。新时期以来，我们党安身“两个全局”的计谋高度，以年夜汗青不雅、年夜时期不雅掌控思惟政治教育这一社会工程，将青年学生的成长成才放在社会主义现代化强国扶植新征程中来经营和推动，“思政课不但应当在讲堂上讲，也应当在社会糊口中来说”，“要针对青少年成长的分歧阶段，有针对性地展开思惟政治教育”，强调思政教育的理论与实践的互动并存，曩昔与将来的延续在场，黉舍与社会的协力育人。办妥“年夜思政课”，必需安稳构建全员全程全方位育人年夜款式，为用今世中国马克思主义、二十一世纪马克思主义铸魂育人、树德树人供给年夜舞台。这决议了进修贯彻习近平新时期中国特点社会主义思惟是办妥“年夜思政课”的时期主题和政治魂灵。“年夜思政课”不管采纳甚么情势、应用何种体例，其底子是要宣扬、贯彻党的立异理论，晋升学生进修党的立异理论的自动性、积极性，实现“要我学”到“我要学”的改变，让学生在感应时期脉搏中认清习近平新时期中国特点社会主义思惟在回覆时期重年夜课题、指惹人类社会进步的真谛气力，教育指导学生在真学、真懂、真信、真用、深化、内化、转化上下工夫，自发做到用习近平新时期中国特点社会主义思惟之“矢”去射中华平易近族伟年夜中兴之“的”，尽力成长为堪当平易近族中兴重担的时期新人。 　　总之，对峙思政课扶植与党的立异理论武装同步推动，方能以透辟的学理阐发回应学生，以完全的思惟理论说服学生，以壮大的真谛气力指导学生。在强国扶植、平易近族中兴的新征程上，周全鞭策习近平新时期中国特点社会主义思惟及其世界不雅和方式论进教材进讲堂进学生脑筋，果断决定信念、久久为功，必能引领泛博青年把爱国情、强国志、报国行自发融入对峙和成长中国特点社会主义事业、扶植社会主义现代化强国、实现中华平易近族伟年夜中兴的奋斗当中。 　　(作者系东北年夜学中国式现代化研究院传授) 【编纂:何颖】。