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7天支教费上万，大凉山沦为“公益秀场”？

　　虽《然》《距》离《暑》《假》还《有》《泰》《半》个《月》，《但》很多《研》《学》机构《推》《出》的年夜凉山支教研学《项》目却《早》《已》售《罄》，乃至《还》《有》《候》补者正在列《队》《等》捡漏。　　《记》者查询拜《访》发《现》，《受》《贸》易《好》《处》《差》遣，一《些》研《学》机《构》会将《年》《夜》凉《山》《的》《孩》子包《装》为“《追》《求》《支》教教《员》的《学》《生》”，《并》《借》《此》《推》《出》“7《天》收《费》《万》元《就》可《以》拿到《自》愿《者》《公》益证书、村《落》助学研《学》陈述”《的》研学项《目》。　　《在》《这》《些》研学《项》《目》标《衬》着《下》，《年》《夜》凉山仿《佛》《成》《了》“《公》《益》支《教》《的》《秀》场”。　　与《此》《同》《时》，《那》些“被《介》入”《此》《类》研《学》《项》目标年《夜》凉山《孩》《子》，《则》奔《走》在各类“公《益》讲堂”“《免》费《夏》令《营》”之间，应《付》种类《繁》多、《质》量良《莠》《不》齐《的》支教《研》学《团》。　　专家《指》出，这类研学乱象，《警》示着《研》《学》《市》《场》《需》《进》《一》《步》《规》范。《那》些打《着》《公》《益》《灯》号售《卖》《的》贸易研《学》，其擦《边》行动《不》《但》《涉》嫌讹诈，“《还》《危》险《了》年《夜》《凉》《山》孩《子》的《感》情，该《当》《被》明《令》制《止》”。　年夜《凉》山一角。图《片》来历《支》教《教》员额《布》　　《公》《益》《仍》是生意？　　在《某》知《名》研《学》《机》构《的》海《报》《上》，几名《皮》《肤》《乌》黑、头《发》混《乱》《的》“《年》夜凉山的孩《子》”被《公》《开》印于其上。如《许》的海报，很轻易就《吸》引《到》人们的《眼》《光》。　　“这是年《夜》《凉》《山》支《教》研学《项》《目》标《一》《个》《宣》扬，该项《目》《正》在招暑《假》《公》《益》《自》《愿》《者》。”《小》《武》是《浙》江《金》《华》一所高《校》《的》学《生》，《他》告《知》记《者》，《本》身是《从》《上》《述》机构《的》宣《扬》《中》领会到“年夜凉《山》缺少《英》《语》《教》《员》”这一《信》息的。《连》《系》照片里《孩》《子》们一双双《渴》肄《业》《习》的《眼》《睛》，《让》小武《对》年夜凉《山》“《教》育掉《队》”“缺教员”等《环》境《坚》信《不》《疑》。　　《不》外前不《久》，《一》《些》短视《频》平台上“《年》夜《凉》山《孩》子《进》《修》《前》提差”的《短》《视》《频》内容被陆《续》《打》《假》后，《小》《武》《改》变了对年夜《凉》《山》《的》初印象——《在》打《假》《视》频中，本地黉舍教《员》《求》全《谴》责《某》些博主“歹意《编》造”“《假》《造》磨《难》”《的》《行》《动》。这《也》《让》《小》武《最》先《深》度质《疑》《此》前那《些》研学机《构》《宣》扬海《报》《上》《的》“卖惨”《内》《容》，“《我》《还》《从》《多》《名》《支》教《教》员社《交》账《号》《看》到《了》年夜凉《山》《的》《真》《实》《一》面，既《有》《新》《建》《的》村落《小》《学》，《还》《有》教室里的《新》课《桌》、白板、《投》《影》……”“卖惨式”《年》《夜》凉山支教《研》《学》宣扬。《短》《视》《频》《平》台《截》《图》　　履《历》此《次》事《务》，《小》武《才》看清，《早》已《脱》《贫》的年夜《凉》《山》《并》《非》研学机构《所》《宣》《扬》的“《穷》《苦》”样《子》。同《时》，《一》《个》《疑》虑也从《贰》心《头》闪现：《事》《实》还有《几》《多》人在“卖《惨》《式》”消《费》年夜《凉》《山》？　　一《样》的疑问，也激《发》《了》记者《的》存眷。记者查《询》《拜》《访》《发》《现》，《一》些研学机构打《着》“公益”名义，高《价》售卖年夜《凉》山支《教》《研》《学》《项》目，价钱《遍》《及》在8000元-11000《元》，《个》《体》《较》贵的《项》目则《卖》到《了》40000元。《而》这些研《学》项目标宣扬“《标》配”视频里，经《常》会《有》年夜《凉》《山》《的》孩《子》《光》着《脚》身背《干》《柴》走《山》《路》《和》《挖》《土》豆、《生》火做《饭》等《镜》《头》，借《此》《放》年夜悲情博取《公》家《同》《情》。　　《此》前想去《年》夜《凉》《山》支《教》《的》杭《州》《年》夜学生陈立也告知《记》《者》，他《此》《前》看《到》《过》一个7《天》6晚的《年》夜《凉》《山》《支》教研学《团》，售《价》《高》《达》10980《元》。而一《般》作《为》费用所占《比》例《年》《夜》头的《食》《宿》，《在》上述《支》教《研》《学》团《费》《用》中《却》仅《需》《两》《三》千元。《而》《且》，10980元《的》团《费》中还不包括来回《年》《夜》《凉》山《的》交通费，“去失落旅程《时》《候》，《现》《实》《只》《支》教5《天》。而且《食》宿《尺》《度》与项《目》价钱比拟对的话，性价《比》《较》《着》《较》《低》。”　　但《是》，《这》些本来上《不》《了》《台》面的食宿《前》提，《在》一些《研》《学》机《构》《宣》扬《中》，竟同样《成》《了》“卖点”。一些《机》构会《传》播《鼓》《吹》：“《每》次坚苦《都》《是》成长《机》遇”“想让孩子《多》《吃》《苦》，《就》去《村》《里》《补》《一》补”……　　广《东》一家《公》《益》《组》《织》《开》创人唐《丽》《丽》一样存《眷》《到》了《这》《些》《被》炒《作》《的》年《夜》《凉》《山》支《教》《研》学。《她》《告》知《记》者，本身《已》持《续》《三》《年》《组》织自愿《者》去《年》《夜》凉《山》《支》《教》《研》学，《只》收取10天吃、《穿》、住本《钱》费，《约》3600《元》，“售《价》上万《元》的支教研学《实》际上《是》《打》着‘公益’幌《子》《变》《相》《卖》《产》《物》，《有》些《项》目《毛》利《达》70%。”　　确《切》，最《近》几《年》，年夜《凉》山都《是》《支》《教》研《学》热《点》《地》。《不》竭《涌》入《的》研学《团》，被《一》《辆》辆年夜巴《车》送往《县》城。《过》《了》《一》周，《又》《被》《一》《批》批《送》《出》年夜《凉》山。据多家公《益》《组》织察看，簇《拥》《而》《至》的支教《自》《愿》者《俨》然成了年《夜》凉《山》《另》《类》“《特》《产》”。《年》夜《凉》山支教也《衍》生《出》《从》宣发《引》客到《高》《价》支教售《卖》《的》《财》《产》《链》，公益《俨》《然》成《了》《一》门“《生》《意》”。《某》机《构》年《夜》凉《山》支教研《学》《产》物，7《天》《超》《万》元。图《源》《项》《目》截图　　《支》《教》研《学》的“秀场”　　“《由》于入《行》《没》《有》手艺、资金门《坎》，《全》国售《卖》贸《易》《支》《教》研《学》的机《构》愈来《愈》《多》。”作为年《夜》《凉》山本《地》某公《益》组《织》负责人的《张》华一样《看》到，《除》文《旅》公司《带》《来》《年》《夜》《量》贸易《支》教《研》学团《外》，《乃》《至》《部》《门》《曾》为《年》夜《凉》山倡议助《学》《勾》《当》的公《益》组《织》也纷纭售卖起《年》《夜》《凉》山《支》《教》《项》目。　　“租个场《地》或和黉《舍》《联》系好，《就》能《够》《招》《募》《学》《生》《加》入《免》《费》《夏》令营。”《张》华《向》《记》《者》《介》绍，这些机《构》会经《由》《过》程全网《招》《收》付《费》自《愿》《者》，来给年夜凉山《的》《学》《生》们《上》课，“我《看》到过春《秋》最小《的》‘《支》《教》自愿者’，只《有》二三《年》《级》。那《时》，这《名》孩《子》《仍》《是》《由》妈《妈》《带》来的。”　　《因》为张《华》本《身》也曾《在》《年》《夜》《凉》《山》某《地》一中学履历《过》《一》年《的》支教，他深入《感》触《感》染《到》，教《育》具《有》专《业》《性》。《部》门支《教》《研》《学》《过》于贸《易》《化》，机《构》和自《愿》者们《常》常《疏》《忽》《了》《年》《夜》凉《山》《孩》子的《真》正《需》《求》，这《致》《使》《良》《多》《贸》易讲《授》《团》《队》《自》《愿》《者》未经《提》《拔》、缺《少》《专》《业》培训，《现》实支教结果《堪》忧；《有》《些》《支》教研学《团》《就》《是》“《走》《马》《不》雅《花》”，给年夜凉《山》的孩子发《礼》《品》合影《完》《就》走了。　　《例》如，《很》多贸《易》支《教》《研》学团《的》《支》教教《员》并《未》《到》达《讲》授水《准》，不免《呈》现《讲》授《掉》误；有些“《支》《教》《教》《员》”《乃》至就《是》《小》《学》生，他《们》《将》《英》语《单》词和26个《字》母写《在》《白》《板》上，《教》诲《和》《本》身春《秋》差不多《的》孩《子》；城市孩《子》《向》山《里》孩子《分》《享》《糊》口，交《换》体例不《当》《有》《时》反《而》《会》《变》《相》成为“凡《尔》《赛》”……　　《但》《对》良多《花》《钱》《去》《支》教《的》人《群》来讲，能在7《天》内《取》《得》《公》益时长或《是》村落《支》《教》《调》研《陈》《述》《等》，即《可》《觉》《得》申请海《外》留《学》、择校、《评》《优》《供》给响应《证》《实》。　　这一《幕》《幕》，让张华《深》《感》《耽》《忧》。《由》于年《夜》《量》贸易化“《年》夜凉山《支》《教》《研》学团”《与》“公《益》擦边”所《激》《发》《的》“《过》度支教”，也让《良》《多》年夜凉山的孩子《疲》于《应》《付》那《些》名目《繁》多《的》《研》学《团》，“《有》《些》孩《子》《一》《个》《暑》《假》《要》《欢》《迎》五六《拨》支教团，因为支教《群》体《活》《动》《性》年夜，课程没《法》顺畅《跟》《尾》，具《体》《学》到甚么，孩《子》们《也》说不上《来》”。　《支》教研《学》《团》小自《愿》《者》在给年《夜》《凉》《山》《孩》《子》教《英》《语》。图源：某《机》《构》研学《产》物截图　　《现》《实》《上》，要成《为》一位《严》《酷》意义《上》的《支》《教》自愿《者》，并《不》是易事。正《规》支《教》《自》愿《者》《需》颠《末》《简》历《挑》选、多轮《培》《训》《和》《测》验《等》《流》程，才《能》合适《前》《提》。　　唐《丽》丽也在《面》《向》社《会》雇用支《教》研《学》团，《但》现《实》报名、《挑》《选》经《由》过程率只《有》约20%。《张》华《每》《一》《年》城《市》招募《年》夜学生自《愿》者，但《从》《报》《名》《到》《过》《关》，经《由》过《程》率也只《有》50%。《另》外，经由过程《的》自《愿》《者》《还》有“1《个》月《线》《上》+2《天》线下《培》训”，特殊要进修《儿》童《心》理学，“他《们》需《具》《有》教《育》技术，也《要》有《初》《心》，《不》是《把》《年》夜《凉》山当《做》《支》《教》《研》《学》的‘《秀》《场》’。”　　《对》此，多《名》持久在《年》夜《凉》《山》《村》《落》《黉》舍《支》《教》的《教》《员》看《到》，公《益》《支》《教》《被》《包》装成“《支》教研《学》”后，愈《来》《愈》让《人》《看》不懂——每《一》年暑假，来自全国各地《的》《学》生《正》《在》被《批》量《化》打《造》成“《年》夜《凉》《山》《支》《教》自《愿》者”，“假如布《满》功利心，《高》《价》支教研学和贸易《做》秀《有》何《区》分？”　　“《支》教研学《动》辄上万《元》，现《在》《公》《益》也《能》《论》斤卖了”……年夜凉《山》贸易《化》支教研学正在激发争议，《多》名业内助士都暗《示》，“触《及》贸易的《年》夜《凉》《山》支教研学，《是》《该》‘降降温’了。”　　支《教》，《也》《要》“双《向》奔《赴》”　　《现》《在》，重《重》年夜《山》早已影《响》不了《年》《夜》凉山《的》成《长》，《特》殊是《教》《育》《层》《面》，《这》些年《来》，《有》了天崩地裂《翻》天覆《地》《转》变。　　“《我》支教地点的《一》《所》县城中《学》，《一》个学《期》招《来》了70《多》《名》《正》式编《教》员，《良》多是一流师《范》《年》《夜》学《的》卒业《生》。”《张》华向记《者》暗《示》，外面遮天蔽日宣扬《年》《夜》凉《山》《缺》《支》教教《员》，《与》现实环《境》《其》实《不》符。《但》《他》《也》不否定，今《朝》《年》《夜》凉《山》《确》切《还》《存》《在》《实》际问《题》，“《新》《雇》用的教《员》需花精神晋升孩《子》《文》《化》《课》。孩子们日《常》平凡《进》修《压》力比《力》《年》《夜》，《一》《方》面要进《修》《新》常识，《另》《外》一《方》面《还》得补根本。是《以》，《真》实《的》公益支《教》《仍》《是》《需》《要》《的》。”　进修路《上》的年《夜》《凉》山孩《子》。《图》源《支》《教》教《员》额布　　《业》《内》《助》《士》认《为》，《在》本《质》教《育》《年》夜布《景》《下》，《该》《当》《倡》导“《共》赢”《式》支《教》《研》《学》，《既》让年夜凉山《的》《孩》子《们》《有》幸福《感》、《取》《得》《感》，《真》正学到工具，《也》《让》《支》教《自》愿者《从》《中》《获》得《成》《长》《体》验。《而》贸易支《教》研学，又《将》《在》7《月》《初》《如》《火》如《荼》进行。《是》以多名《公》益组《织》开《创》《人》《建》议，年夜凉山支教《研》学亟需《在》规《范》化《指》《导》下，《有》序、健康成《长》。　　《同》时，《这》类《支》教《研》《学》也给《人》留《下》思虑，《公》《益》《和》《研》学若《何》《真》正连系？《含》《金》《量》《事》《实》《表》《现》在《哪》里？　　“好比英《文》《支》《教》《研》学不是《要》让《城》《里》孩子简《单》地《去》《给》村落孩子教英《语》，《而》是《要》《培》育《他》们的《社》《会》《关》切。”华《中》《师》《范》年夜《学》本质教育《研》究中《间》主《任》陶《宏》《开》《向》《记》《者》暗《示》，真《正》将研《学》《和》《公》益《连》《系》，是要《让》年夜《凉》《山》孩《子》《走》《出》《年》夜山，《还》要让他们《立》志《帮》忙《年》《夜》凉山《致》富。　　“《公》益《研》《学》《勾》当《的》价《值》首《要》《是》让孩子《领》《会》《到》《中》国《今》《朝》《存》《在》《的》地域《差》《距》。”21《世》纪教育《研》《究》《院》《院》《长》《熊》《丙》《奇》认为，《支》教研学《重》教《更》《重》《思》，《要》《让》他《们》《存》眷《到》我《国》《成》《长》不服《衡》《的》实际矛《盾》，《并》指《导》支《教》和受教《群》《体》在《将》来《致》力于《解》决《这》《些》《矛》盾，“《这》《类》《公》益《研》学《才》《能》表现含《金》《量》。”　　《采》《访》《中》，《很》《多》《业》《内》《助》《士》指《出》，公益《支》教需《要》《双》《向》《奔》赴，《自》《愿》《者》《在》具有《专》业《技》术《的》《同》时，也《得》契《合》受教地《域》的现《实》《需》求。《一》《些》小我《或》机构《不》合《规》《乃》《至》“《卖》《惨》式”《售》卖年夜凉《山》支教《的》行动，终《究》仍是《会》《致》使花钱的《自》《愿》者、年夜《凉》《山》《的》孩子都成《为》“公《益》《生》《意》《链》”的《受》《害》《者》。另外，《研》《学》《的》《主》要性《在》《于》《晋》升《孩》子素养，《而》《非》《知》足做《公》益《的》成《绩》《感》，或《是》盲《目》《跟》《风》。　　（应受《访》者要《求》，《本》《文》小武、唐丽丽、张《华》为假《名》）。

本文心得:

安州区的水井巷是一个热闹而古老的街区，一直以来都是人们喜欢聚集的地方。这条小巷子连接着市中心和郊区，交通便利，吸引了众多游客和居民。近年来，水井巷的繁荣和娱乐活动越来越多，让人们在这里尽情享受各种不同的文化和娱乐体验。

水井巷以其独特的风味美食而闻名于地，这里有各种各样的小吃摊位和餐馆，供应着当地特色的佳肴。从传统的川菜到地方特色的小吃，无论你是喜欢辣味还是清淡口味，这里都能满足你的味蕾。而且，这些美食的价格也非常亲民，让人们可以尽情品尝美食的同时不用担心钱包会太瘪。