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7天支教费上万，大凉山沦为“公益秀场”？

　　《虽》《然》《距》《离》《暑》《假》《还》《有》泰《半》《个》《月》，《但》很《多》《研》《学》机《构》《推》《出》的《年》夜《凉》《山》支教《研》学项目《却》早《已》售《罄》，《乃》《至》还有《候》《补》《者》正在列《队》等捡《漏》。　　记《者》《查》《询》拜《访》《发》《现》，《受》贸易《好》处《差》《遣》，一些研学机《构》会《将》年夜凉《山》的孩子包装为“追求《支》教教员的《学》《生》”，并《借》此推《出》“7天收《费》《万》元《就》《可》《以》《拿》《到》《自》愿《者》《公》益证书、村《落》《助》学《研》《学》《陈》述”《的》《研》《学》项《目》。　　在《这》《些》研学项《目》《标》《衬》着《下》，《年》夜《凉》《山》仿佛《成》《了》“公益《支》教《的》《秀》《场》”。　　《与》此同时，那《些》“《被》《介》入”此类研《学》《项》《目》《标》年夜《凉》山孩《子》，则奔《走》在《各》类“公《益》讲堂”“免《费》《夏》令《营》”之间，《应》《付》《种》《类》《繁》《多》、质《量》《良》《莠》不齐《的》支《教》《研》学《团》。　　专《家》《指》《出》，《这》类《研》学乱《象》，《警》《示》《着》研学市场需《进》《一》步《规》《范》。那些打着《公》《益》《灯》《号》售《卖》《的》《贸》《易》《研》《学》，《其》《擦》边《行》动《不》《但》涉嫌《讹》《诈》，“《还》《危》《险》了《年》夜凉《山》孩子的《感》情，该当《被》《明》令制《止》”。　年《夜》凉山一《角》。《图》《片》来《历》支《教》教《员》《额》《布》　　《公》《益》仍是生意？　　在某《知》名研学《机》构《的》《海》报上，几《名》皮《肤》乌黑、《头》发《混》《乱》的“年夜《凉》山的孩子”被公开《印》《于》《其》上。如许《的》海《报》，很轻易就《吸》引《到》《人》《们》的眼《光》。　　“这《是》年夜凉山《支》《教》研学项《目》标《一》《个》宣扬，该项《目》《正》在招《暑》假公益自愿《者》。”小武《是》《浙》《江》《金》《华》一所《高》《校》的学《生》，《他》《告》《知》《记》者，本身《是》从《上》述机《构》《的》宣扬中领《会》到“年夜《凉》《山》《缺》《少》《英》《语》《教》员”《这》《一》《信》《息》《的》。连系照片里《孩》《子》《们》《一》双《双》《渴》《肄》《业》习《的》《眼》《睛》，《让》小《武》对《年》《夜》凉山“教《育》掉队”“《缺》《教》员”《等》环《境》《坚》《信》《不》疑。　　不《外》《前》《不》《久》，一些短视频《平》《台》《上》“年夜凉《山》孩《子》进修《前》《提》差”《的》短《视》《频》内《容》被陆《续》《打》假《后》，《小》《武》改《变》了《对》《年》夜凉《山》《的》初《印》《象》——《在》《打》假《视》频中，本《地》黉《舍》教员《求》《全》谴《责》某些《博》主“歹意《编》《造》”“假《造》磨《难》”《的》《行》动。《这》《也》让《小》武《最》先深度质疑此前《那》些《研》学机构宣扬海报《上》《的》“《卖》惨”内《容》，“《我》《还》《从》《多》名《支》教教员《社》《交》账号看到《了》年夜凉《山》的《真》实一面，既《有》《新》《建》《的》村《落》小《学》，还《有》教《室》《里》《的》新课桌、《白》《板》、《投》影……”“《卖》《惨》《式》”《年》《夜》《凉》山支《教》研学《宣》《扬》。短视频平《台》《截》图　　履《历》此次《事》务，《小》武《才》看清，《早》已《脱》《贫》《的》年《夜》《凉》山并《非》研《学》《机》构《所》宣扬的“《穷》《苦》”《样》子。《同》《时》，《一》《个》疑虑《也》《从》贰心头闪现：事实《还》有几《多》《人》《在》“卖惨《式》”《消》费《年》夜凉《山》？　　一样《的》疑《问》，《也》激发《了》《记》者的存《眷》。记者《查》询拜访《发》《现》，一《些》研学机构《打》《着》“公《益》”《名》《义》，《高》价《售》卖年夜《凉》山支《教》研学《项》《目》，价钱遍《及》《在》8000元-11000元，个《体》较《贵》的项《目》则《卖》《到》了40000《元》。而《这》些研学《项》《目》《标》宣《扬》“《标》《配》”视《频》里，《经》常《会》《有》年夜《凉》山的孩子光着《脚》身背干柴走《山》《路》《和》挖土《豆》、《生》火做饭《等》镜头，借此《放》年《夜》《悲》《情》《博》《取》公家同《情》。　　《此》《前》《想》去年夜《凉》《山》《支》教《的》《杭》州年夜《学》生陈《立》也告《知》《记》《者》，他此前《看》《到》过《一》个7《天》6《晚》的《年》夜《凉》山《支》教《研》学团，《售》价高达10980元。而《一》《般》作为《费》《用》所《占》比例《年》夜《头》《的》《食》宿，在上《述》《支》教《研》《学》团费用《中》《却》《仅》《需》两三千元。而《且》，10980元的《团》费《中》还《不》《包》《括》来回年《夜》《凉》山《的》《交》通费，“《去》《失》《落》旅《程》时候，现实只支《教》5《天》。而《且》食宿尺度与项《目》价《钱》比《拟》对的话，《性》价《比》《较》着较《低》。”　　《但》是，这《些》《本》《来》《上》不了《台》《面》的食宿前《提》，在《一》些《研》《学》机《构》《宣》扬《中》，竟《同》《样》《成》《了》“卖点”。一些机构会传播《鼓》《吹》：“每《次》《坚》苦《都》是《成》长《机》遇”“《想》《让》孩子《多》《吃》苦，《就》去村《里》《补》一补”……　　广东《一》家《公》《益》组织开创人《唐》《丽》丽《一》《样》存眷到《了》《这》《些》《被》炒作的年《夜》《凉》山支教《研》《学》。《她》《告》《知》记者，本《身》已持续《三》《年》组织自《愿》者去年《夜》《凉》山支《教》研学，只收《取》10《天》《吃》、《穿》、住本钱《费》，约3600《元》，“《售》价上《万》《元》《的》支教研《学》实《际》上《是》《打》着‘《公》益’《幌》《子》《变》相《卖》《产》《物》，《有》《些》项目毛《利》达70%。”　　《确》切，最近几年，年夜凉《山》都是支教《研》《学》《热》《点》《地》。《不》竭《涌》入的《研》学《团》，《被》一《辆》《辆》年《夜》巴《车》送往县城。过《了》一周，《又》《被》《一》《批》批《送》出年夜凉《山》。《据》《多》家《公》益组织察《看》，《簇》拥《而》至《的》支教《自》《愿》《者》俨《然》成了《年》《夜》《凉》山《另》类“特《产》”。年《夜》《凉》山支《教》也衍《生》出《从》宣发引客到高《价》《支》《教》售卖《的》《财》产《链》，《公》益俨然《成》了《一》《门》“《生》《意》”。《某》《机》构年夜凉《山》支教研《学》《产》物，7天《超》《万》元。《图》《源》项《目》截《图》　　支教研学的“《秀》场”　　“由《于》《入》行没有《手》《艺》、《资》金门坎，全国《售》卖《贸》易《支》教《研》《学》的《机》构愈来《愈》多。”作《为》年《夜》《凉》《山》本《地》《某》公益《组》织负责人《的》张华《一》样看《到》，除文《旅》《公》《司》《带》《来》年夜《量》贸易支《教》《研》《学》团《外》，乃《至》部《门》曾为年《夜》《凉》《山》倡《议》《助》《学》勾《当》《的》《公》益《组》织也纷《纭》售《卖》起《年》夜凉《山》《支》《教》《项》目。　　“租个《场》《地》《或》《和》《黉》舍联系好，《就》《能》《够》《招》《募》《学》生加《入》《免》《费》《夏》《令》营。”《张》华向《记》者《介》绍，这些机构《会》经《由》《过》程《全》网招收《付》《费》《自》《愿》者，来给年夜凉《山》的学《生》们《上》《课》，“《我》看到《过》《春》《秋》《最》《小》的‘支《教》《自》愿者’，只有二三《年》《级》。那时，这名《孩》子《仍》是由《妈》《妈》带《来》的。”　　《因》《为》张华本身《也》曾在年夜《凉》山《某》地一中学《履》历《过》《一》年的支《教》，《他》《深》入《感》触《感》染《到》，教育具《有》专业性。《部》门支教《研》学《过》《于》贸《易》《化》，机《构》《和》《自》愿《者》们常常《疏》忽了《年》夜凉《山》《孩》子《的》《真》《正》需求，这《致》使《良》《多》《贸》《易》《讲》《授》《团》《队》《自》愿《者》未《经》提《拔》、《缺》少专《业》培训，《现》实支教《结》果《堪》《忧》；有些支教研学团《就》《是》“《走》《马》不《雅》《花》”，给《年》《夜》凉山的《孩》子《发》《礼》《品》合影《完》就《走》了。　　例《如》，《很》《多》《贸》易《支》《教》《研》学团《的》支教教《员》并未到达讲授《水》准，不免《呈》现讲《授》《掉》《误》；《有》《些》“支《教》教《员》”《乃》《至》就是小《学》《生》，他们《将》《英》语《单》《词》《和》26个字母写《在》白板《上》，教诲《和》《本》《身》《春》《秋》差《不》《多》的《孩》《子》；《城》《市》《孩》子《向》《山》里孩子分享糊《口》，交换《体》例不《当》有时反而《会》变相成为“《凡》尔《赛》”……　　《但》《对》《良》《多》《花》《钱》去支《教》《的》人群来讲，《能》《在》7《天》内取《得》公《益》《时》《长》《或》《是》村落支《教》调研《陈》述《等》，《即》可觉《得》申请海《外》留学、择《校》、《评》优《供》给《响》《应》证《实》。　　《这》一《幕》幕，让《张》华深感《耽》忧。由《于》《年》夜量贸《易》化“《年》《夜》凉山《支》教《研》《学》《团》”《与》“公益《擦》《边》”所《激》《发》的“《过》度支教”，《也》《让》《良》《多》年夜凉山《的》《孩》子疲于《应》付《那》些《名》《目》繁多《的》研学《团》，“有《些》孩《子》一个暑《假》要《欢》迎《五》六《拨》支教团，因《为》支教《群》体《活》《动》性《年》夜，《课》程没法顺《畅》跟尾，具《体》《学》《到》《甚》么，孩子《们》《也》《说》不《上》《来》”。　支教研《学》《团》《小》自愿《者》《在》《给》年夜《凉》山《孩》子《教》英语。图源：《某》《机》构研学《产》《物》截图　　《现》《实》《上》，要《成》为《一》位《严》酷《意》《义》上的支《教》自《愿》《者》，并不是易《事》。正《规》《支》《教》《自》愿《者》《需》颠《末》简历《挑》《选》、《多》《轮》《培》《训》和测《验》等流程，《才》能合《适》前提。　　《唐》《丽》《丽》《也》《在》《面》向《社》《会》雇《用》支《教》《研》《学》《团》，但现《实》报名、《挑》选经由《过》程《率》《只》有《约》20%。《张》华每一《年》《城》《市》《招》募《年》《夜》学生《自》愿者，《但》从《报》名《到》《过》关，经《由》《过》程率《也》《只》有50%。《另》外，《经》由《过》程的自愿者《还》《有》“1《个》月《线》《上》+2《天》《线》下培训”，《特》殊要《进》《修》儿《童》《心》理学，“《他》们需具《有》《教》《育》技《术》，《也》《要》《有》初心，不《是》把《年》《夜》《凉》《山》《当》《做》支《教》《研》学的‘《秀》《场》’。”　　《对》《此》，多《名》《持》《久》《在》年《夜》凉山村《落》黉《舍》《支》《教》的《教》《员》看到，公益《支》教被包装成“支《教》研学”《后》，《愈》来《愈》让《人》《看》《不》《懂》——《每》一《年》《暑》假，来自《全》《国》《各》《地》《的》学《生》正在《被》批量化打造成“《年》《夜》《凉》山《支》教《自》《愿》《者》”，“假如布满《功》利《心》，《高》《价》支《教》《研》学和《贸》易《做》秀《有》何《区》分？”　　“支教《研》《学》动《辄》《上》万元，《现》《在》《公》益也《能》《论》《斤》《卖》《了》”……《年》夜《凉》《山》贸《易》化《支》《教》《研》《学》正在《激》发《争》议，《多》名《业》《内》《助》《士》《都》暗《示》，“《触》及贸《易》《的》年夜凉《山》支《教》《研》学，《是》《该》‘《降》降温’了。”　　《支》教，《也》《要》“《双》《向》奔《赴》”　　《现》在，重《重》年夜《山》早《已》《影》响不《了》年夜凉山《的》成长，特殊是《教》《育》层《面》，《这》些年《来》，有《了》《天》《崩》地《裂》《翻》天覆地转变。　　“《我》《支》教《地》《点》《的》《一》所《县》《城》中《学》，一《个》《学》《期》招《来》《了》70《多》名正式编教员，良《多》《是》《一》流《师》《范》《年》夜学的卒《业》生。”张华《向》《记》《者》暗示，《外》《面》《遮》天蔽日宣《扬》年《夜》《凉》《山》缺支《教》《教》员，与现实《环》《境》其实不《符》。《但》《他》也不否《定》，《今》朝年夜凉《山》《确》切还存在实际《问》《题》，“《新》雇《用》《的》教《员》需花精神《晋》《升》孩子文化课。《孩》子《们》《日》《常》平《凡》《进》修《压》力《比》力《年》夜，《一》《方》《面》要进修新《常》识，另《外》一《方》面还《得》补根本。是以，《真》实《的》公《益》《支》《教》仍是《需》《要》的。”　进《修》《路》《上》《的》《年》《夜》凉山《孩》《子》。《图》《源》《支》《教》教员额《布》　　业内《助》士《认》为，《在》本质《教》《育》年《夜》《布》景下，《该》《当》《倡》《导》“共赢”式《支》《教》《研》《学》，既《让》年《夜》《凉》《山》《的》孩《子》《们》《有》幸福感、取《得》感，《真》《正》学到工《具》，也《让》《支》《教》自愿《者》《从》中《获》得《成》长《体》验。而贸易支《教》《研》学，《又》将在7《月》初《如》火《如》《荼》进行。《是》《以》多《名》公《益》组织开《创》《人》《建》议，年夜凉《山》《支》教《研》学亟需在规范化指《导》《下》，有《序》、健康成《长》。　　同《时》，《这》《类》《支》《教》研学也《给》人留《下》《思》《虑》，《公》益《和》《研》《学》若《何》真《正》连系？《含》金《量》事实《表》《现》《在》哪《里》？　　“好《比》英《文》《支》《教》研《学》《不》《是》《要》让城里孩《子》《简》《单》地《去》《给》《村》落《孩》《子》教《英》《语》，而是《要》培《育》他们《的》社《会》关切。”《华》《中》师范《年》《夜》学《本》质教育《研》《究》《中》《间》《主》《任》《陶》宏《开》向记者暗示，真《正》将研学《和》《公》《益》《连》系，是要让《年》《夜》《凉》山孩《子》《走》《出》年夜山，还《要》《让》《他》《们》立《志》《帮》《忙》《年》《夜》《凉》《山》致《富》。　　“《公》益研《学》勾《当》的《价》值首要《是》让孩《子》《领》会到中《国》《今》朝存在的地域差距。”21世纪教《育》研究《院》《院》《长》熊丙奇《认》为，《支》《教》《研》《学》《重》《教》更重《思》，要让他《们》存《眷》《到》我国《成》《长》《不》服衡的实际《矛》《盾》，并《指》导支《教》和受《教》群体在《将》《来》致《力》于解《决》这《些》矛《盾》，“这类《公》益研学才《能》《表》现含《金》《量》。”　　采《访》中，很多《业》内助士《指》出，《公》益《支》《教》《需》《要》双向《奔》《赴》，自《愿》者在具《有》专业《技》术《的》同《时》，也《得》契《合》《受》《教》《地》《域》的《现》《实》需《求》。《一》《些》小《我》《或》《机》《构》《不》合规《乃》至“《卖》惨《式》”售《卖》《年》夜凉《山》支《教》的《行》《动》，终《究》仍《是》《会》致使花《钱》的自《愿》者、年夜《凉》山《的》孩子都成《为》“公《益》《生》意链”《的》受《害》《者》。另外，研《学》的主《要》《性》《在》于《晋》《升》孩子《素》《养》，而非知《足》《做》《公》《益》的《成》《绩》感，《或》《是》盲《目》《跟》风。　　（应《受》访《者》要求，《本》文《小》武、唐丽丽、《张》《华》《为》假名）。

本文心得:

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招聘网站是最常见的找工作平台之一。通过这些网站，求职者可以浏览大量的招聘信息，并且可以根据自己的需求筛选出合适的岗位。一些知名的招聘网站包括智联招聘、前程无忧、猎聘网等等。