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7天支教费上万，大凉山沦为“公益秀场”？

　　虽然距《离》《暑》假《还》《有》《泰》半《个》月，但很多《研》《学》《机》构推出《的》年《夜》《凉》《山》支教研学项目《却》《早》已《售》《罄》，《乃》《至》还《有》候补者正《在》《列》《队》等《捡》《漏》。　　《记》者《查》《询》《拜》访《发》《现》，《受》《贸》易好《处》差遣，《一》《些》研学机《构》《会》《将》《年》夜《凉》《山》《的》孩子《包》装《为》“《追》求《支》《教》教员《的》学《生》”，《并》《借》《此》《推》出“7《天》《收》《费》万元就《可》以拿《到》自愿者公益证《书》、村《落》助《学》研学陈述”的《研》《学》项目。　　在这《些》研学《项》《目》标《衬》《着》《下》，年夜凉山《仿》《佛》成了“《公》《益》《支》教的秀《场》”。　　《与》《此》同时，《那》些“《被》《介》入”《此》《类》《研》《学》项《目》《标》年夜《凉》《山》孩子，《则》奔《走》在各《类》“《公》益《讲》《堂》”“免费《夏》令《营》”之《间》，《应》《付》《种》《类》《繁》多、质量良莠《不》《齐》的《支》教研学团。　　专《家》指出，这类《研》学《乱》象，警示着研《学》市场需《进》一《步》《规》《范》。那《些》《打》着《公》《益》《灯》号《售》《卖》的《贸》《易》《研》学，《其》《擦》边《行》《动》不但涉嫌《讹》《诈》，“还危险了《年》《夜》《凉》山《孩》子《的》《感》《情》，该《当》《被》《明》《令》制《止》”。　年《夜》《凉》山《一》《角》。图《片》来历支教教《员》《额》《布》　　《公》益仍《是》《生》意？　　《在》某知名《研》《学》机《构》的海《报》《上》，几《名》《皮》肤《乌》黑、头发混《乱》的“年《夜》《凉》山《的》《孩》《子》”被公开印《于》《其》《上》。如许《的》《海》《报》，《很》轻《易》就《吸》《引》《到》人们的《眼》《光》。　　“这《是》年夜凉山《支》教研《学》项《目》《标》一《个》《宣》扬，该《项》《目》《正》在《招》《暑》假公益自愿《者》。”小《武》《是》浙《江》金《华》一所高《校》《的》《学》《生》，他《告》知记者，本《身》《是》从上述机《构》《的》宣《扬》中《领》《会》到“《年》《夜》凉《山》缺少《英》《语》教员”这一信《息》《的》。连系《照》《片》《里》孩《子》们一《双》双渴肄业《习》的眼睛，《让》《小》武《对》《年》《夜》凉山“《教》《育》掉队”“《缺》《教》员”等环《境》坚信不疑。　　《不》《外》前不久，《一》《些》《短》《视》《频》《平》台《上》“年夜凉《山》《孩》《子》进《修》前提差”的《短》《视》频《内》容《被》陆续《打》《假》《后》，《小》武《改》《变》了《对》《年》夜凉《山》的初《印》象——在《打》《假》《视》频《中》，本《地》《黉》《舍》《教》《员》求《全》谴《责》某《些》《博》主“《歹》意编《造》”“《假》造磨《难》”《的》行动。这《也》《让》小《武》最先《深》《度》质疑此《前》那些研学机构《宣》《扬》海《报》上的“《卖》惨”《内》《容》，“我还《从》《多》《名》支《教》《教》员社交账《号》看《到》了《年》夜《凉》《山》《的》《真》实《一》面，既《有》《新》《建》《的》《村》落《小》《学》，还有《教》《室》《里》《的》《新》《课》桌、白板、投影……”“《卖》《惨》式”年夜《凉》《山》支《教》研学宣扬。《短》视频平台截《图》　　履历此次《事》务，《小》武才《看》清，《早》已《脱》贫的年夜《凉》《山》并《非》《研》学《机》《构》《所》《宣》《扬》的“穷《苦》”样子。《同》时，《一》个疑《虑》《也》《从》贰《心》《头》闪现：事实《还》《有》几《多》人《在》“卖《惨》式”《消》《费》《年》夜凉山？　　《一》《样》《的》疑问，《也》《激》发《了》《记》者《的》《存》《眷》。记者查《询》拜《访》《发》现，《一》些《研》学《机》《构》打着“《公》益”《名》义，《高》价《售》《卖》《年》夜《凉》《山》支《教》研《学》《项》《目》，《价》钱《遍》及《在》8000《元》-11000元，个体较贵的《项》《目》《则》卖到《了》40000《元》。而这《些》研《学》项《目》标《宣》扬“标《配》”视《频》里，《经》《常》《会》《有》《年》《夜》《凉》山的孩《子》《光》着脚身背《干》柴走《山》《路》和《挖》《土》《豆》、《生》《火》《做》《饭》等《镜》头，《借》此《放》《年》《夜》悲情《博》《取》公家《同》《情》。　　《此》前想去《年》《夜》凉《山》《支》教的杭州《年》夜学《生》陈《立》也《告》知记《者》，《他》此前《看》《到》过一个7天6晚的《年》夜《凉》山支《教》《研》学《团》，售价高《达》10980元。《而》《一》般《作》《为》《费》《用》《所》占《比》例《年》《夜》头的《食》《宿》，《在》《上》《述》《支》教《研》学团《费》用《中》《却》仅《需》两三千《元》。《而》《且》，10980元《的》《团》《费》《中》还《不》《包》括来《回》年《夜》《凉》《山》《的》交《通》《费》，“《去》《失》落《旅》程《时》《候》，现《实》只支教5《天》。《而》且《食》《宿》《尺》《度》与《项》《目》《价》钱《比》拟《对》《的》话，《性》《价》《比》较《着》较《低》。”　　《但》是，《这》《些》《本》来上《不》《了》台面《的》食宿《前》《提》，《在》一《些》《研》学机构宣扬中，《竟》《同》《样》成了“《卖》点”。《一》《些》机构《会》《传》播《鼓》吹：“每次坚苦《都》《是》《成》长《机》遇”“想《让》《孩》《子》多吃苦，《就》《去》《村》《里》补一《补》”……　　《广》《东》一《家》公《益》《组》《织》开创《人》唐丽《丽》《一》样《存》《眷》《到》了这《些》被《炒》作《的》年夜凉山《支》教《研》《学》。《她》《告》《知》《记》《者》，《本》《身》《已》《持》《续》三《年》组《织》自《愿》者《去》《年》《夜》《凉》《山》支《教》研学，《只》收《取》10天《吃》、穿、住《本》《钱》费，约3600元，“售《价》上《万》元《的》《支》《教》《研》《学》《实》际上《是》《打》着‘《公》《益》’《幌》《子》《变》《相》《卖》《产》《物》，《有》《些》《项》《目》《毛》利《达》70%。”　　《确》《切》，最《近》《几》年，《年》夜凉《山》都《是》《支》教《研》《学》热《点》《地》。《不》《竭》涌《入》《的》研《学》《团》，被一《辆》辆《年》《夜》巴《车》送往《县》《城》。《过》《了》一周，又《被》《一》批《批》《送》出《年》夜《凉》《山》。《据》多《家》《公》《益》组织《察》《看》，《簇》拥《而》《至》《的》《支》《教》《自》《愿》《者》俨然《成》《了》《年》《夜》凉《山》《另》类“特产”。年夜《凉》山支教也《衍》《生》《出》《从》《宣》《发》《引》《客》《到》高价支《教》售卖的《财》产链，公《益》俨然《成》《了》《一》《门》“《生》意”。某机构年《夜》《凉》山《支》教《研》学产《物》，7天《超》《万》元。《图》《源》项《目》截图　　《支》《教》研《学》的“《秀》场”　　“《由》于入《行》没有《手》艺、《资》金门坎，《全》《国》《售》《卖》贸《易》支教《研》《学》的《机》构《愈》来愈《多》。”《作》《为》《年》《夜》《凉》《山》《本》《地》《某》《公》益组织负《责》《人》《的》张华《一》《样》《看》《到》，除文《旅》公《司》带来年《夜》《量》《贸》《易》《支》教《研》《学》团《外》，《乃》《至》《部》《门》《曾》为年《夜》《凉》山倡议《助》《学》勾《当》《的》公益组织也《纷》纭《售》卖《起》年《夜》凉山支教《项》目。　　“租《个》《场》地《或》和黉舍联系好，《就》能够招《募》《学》生《加》《入》《免》费《夏》《令》《营》。”《张》《华》向记者介《绍》，这《些》《机》《构》会经《由》过《程》《全》《网》招收付费自愿者，来给《年》《夜》《凉》《山》的《学》《生》《们》上《课》，“我《看》到过春秋最《小》的‘《支》教自《愿》者’，《只》《有》《二》《三》年《级》。那《时》，《这》《名》《孩》子仍《是》由《妈》妈带《来》《的》。”　　因为《张》华本身《也》曾在《年》夜凉《山》《某》《地》一《中》《学》《履》《历》《过》一《年》的《支》《教》，他深入感《触》《感》《染》《到》，教育具《有》专业《性》。《部》《门》《支》教《研》《学》《过》《于》《贸》易化，机《构》《和》自《愿》《者》《们》常常《疏》《忽》《了》年夜《凉》《山》《孩》子《的》《真》正需《求》，这致《使》《良》《多》《贸》易讲授《团》《队》自《愿》者《未》《经》《提》《拔》、《缺》《少》专《业》培《训》，《现》《实》支教《结》《果》堪《忧》；有《些》《支》《教》研《学》团就是“《走》《马》不《雅》《花》”，《给》年《夜》凉山《的》孩子发礼品合影《完》《就》走了。　　《例》《如》，《很》多贸《易》支教《研》学团的《支》教《教》《员》《并》《未》《到》达讲授《水》《准》，不《免》《呈》《现》《讲》授《掉》《误》；《有》些“支《教》《教》《员》”乃《至》《就》《是》小学生，《他》《们》《将》《英》语《单》《词》和26《个》《字》《母》《写》《在》白板《上》，教《诲》《和》《本》《身》春秋差不多《的》《孩》《子》；《城》《市》孩《子》《向》《山》里孩《子》《分》《享》糊口，交换体《例》《不》《当》有时反《而》会变《相》成《为》“《凡》《尔》赛”……　　但《对》良多花《钱》《去》支教《的》人《群》来讲，《能》《在》7天《内》《取》《得》《公》《益》《时》《长》《或》是《村》落《支》《教》《调》《研》《陈》《述》等，《即》可觉《得》《申》《请》海《外》留学、《择》《校》、《评》优《供》《给》《响》《应》《证》实。　　《这》《一》《幕》幕，《让》张《华》深感耽《忧》。《由》于年《夜》量贸《易》《化》“《年》《夜》《凉》《山》《支》教研学《团》”《与》“《公》益擦边”所激《发》《的》“过《度》《支》《教》”，也让《良》《多》《年》夜《凉》山的孩子《疲》于应付《那》《些》《名》目繁多的《研》《学》《团》，“《有》《些》《孩》子一《个》暑假《要》《欢》《迎》《五》六《拨》《支》教团，因《为》支《教》《群》体《活》《动》《性》《年》夜，《课》程《没》《法》顺畅《跟》《尾》，《具》体《学》到甚么，孩子们《也》说不《上》来”。　支教《研》学团小《自》愿者《在》给《年》《夜》《凉》《山》孩子教《英》《语》。图《源》：某机《构》《研》《学》《产》《物》截《图》　　现《实》《上》，要成为一《位》严《酷》《意》义上《的》支《教》《自》《愿》《者》，并不是易《事》。《正》《规》《支》教自《愿》《者》《需》《颠》《末》简历挑选、多《轮》《培》训和《测》《验》等流《程》，才能《合》适前《提》。　　《唐》丽《丽》《也》《在》面向社会《雇》用《支》《教》研《学》《团》，《但》现《实》《报》名、《挑》《选》《经》《由》《过》程《率》只有《约》20%。张《华》《每》一《年》《城》《市》招募年《夜》《学》《生》《自》《愿》者，《但》从报名《到》《过》《关》，《经》由《过》程《率》也只有50%。《另》外，《经》由过《程》《的》《自》愿者《还》有“1《个》《月》线《上》+2《天》线《下》《培》训”，特《殊》《要》《进》修儿《童》心理学，“他们《需》《具》《有》教育《技》术，也要《有》《初》《心》，《不》《是》把年夜凉山当做《支》《教》《研》学《的》‘秀《场》’。”　　对《此》，多《名》持《久》《在》年夜凉山村落《黉》《舍》《支》《教》的教《员》《看》《到》，《公》益《支》《教》《被》《包》《装》成“《支》教研学”后，《愈》来《愈》《让》人《看》不懂——每《一》年《暑》假，来自全《国》各地《的》《学》生《正》在被《批》《量》化打《造》《成》“年《夜》凉《山》《支》教《自》《愿》者”，“《假》如布《满》《功》利《心》，《高》《价》支《教》研学《和》《贸》易《做》《秀》有何《区》分？”　　“支《教》研学动辄上《万》《元》，现在公《益》《也》《能》《论》《斤》《卖》了”……年《夜》《凉》山《贸》《易》《化》支教《研》《学》正在激《发》《争》议，多名《业》《内》《助》士《都》《暗》示，“《触》及《贸》易《的》年夜《凉》《山》《支》《教》《研》学，《是》该‘降降温’了。”　　支教，《也》《要》“双《向》奔赴”　　《现》在，重《重》《年》《夜》山早已影《响》不《了》《年》夜凉山《的》《成》长，《特》《殊》是《教》《育》层《面》，《这》《些》年来，《有》了《天》崩《地》《裂》翻天《覆》地《转》变。　　“《我》支《教》地《点》的《一》所《县》城中学，《一》《个》学期《招》来《了》70《多》名《正》式编《教》员，《良》《多》是一《流》师范年《夜》《学》的《卒》《业》生。”《张》华向《记》《者》暗示，外《面》遮天《蔽》日《宣》《扬》年《夜》《凉》《山》《缺》《支》《教》教员，《与》《现》《实》环境《其》实不符。《但》《他》也《不》否《定》，《今》朝《年》《夜》凉《山》确《切》还存在实际《问》《题》，“《新》《雇》用《的》教员需花《精》神《晋》《升》孩《子》《文》《化》课。《孩》《子》们日常平《凡》进《修》压力比《力》年《夜》，一《方》面要进修新《常》识，另《外》《一》方面还《得》补《根》本。《是》《以》，《真》实的公益支教仍《是》需《要》《的》。”　进《修》《路》《上》《的》《年》夜凉《山》孩子。图源支教《教》《员》额布　　业内助士认为，《在》本质教育《年》《夜》布《景》《下》，《该》当倡导“共《赢》”式支《教》研学，《既》《让》《年》夜凉山《的》《孩》《子》们《有》幸《福》感、取得《感》，真《正》学《到》《工》具，也《让》支《教》《自》愿者从《中》获得《成》长体《验》。《而》《贸》易支《教》《研》学，又《将》在7月初《如》火《如》《荼》进《行》。《是》《以》《多》《名》《公》《益》组织《开》创《人》建议，年夜《凉》山支《教》《研》《学》《亟》需《在》《规》《范》化指导下，有序、《健》《康》成长。　　《同》《时》，《这》《类》《支》《教》《研》《学》《也》《给》人留下《思》《虑》，《公》益《和》《研》《学》《若》何《真》《正》连系？含《金》量《事》实《表》《现》《在》哪里？　　“《好》比英文《支》教《研》《学》《不》《是》《要》《让》《城》里《孩》《子》《简》单地去《给》村落《孩》子教英语，《而》《是》要《培》育他《们》的《社》会《关》《切》。”《华》中《师》范年《夜》《学》《本》质《教》育《研》《究》中《间》主《任》《陶》宏开《向》记者《暗》示，真正《将》研《学》《和》公益《连》系，是《要》让《年》《夜》《凉》山孩《子》《走》出年夜《山》，还要让《他》《们》《立》志帮《忙》《年》夜凉山《致》富。　　“《公》《益》《研》学《勾》当的价《值》首《要》《是》让孩子领会到《中》国《今》《朝》存《在》的地《域》《差》距。”21世纪《教》育研究院院长熊丙《奇》《认》为，支《教》《研》《学》《重》《教》《更》《重》思，《要》《让》《他》们存《眷》到《我》《国》成长不服衡的《实》际《矛》盾，并《指》《导》支《教》和《受》教《群》《体》在《将》《来》《致》力于《解》决《这》些矛《盾》，“这类公《益》研学才能表《现》《含》《金》《量》。”　　采《访》中，《很》多《业》内《助》《士》指出，公《益》《支》教需要双向《奔》《赴》，自《愿》者在《具》《有》专业技术的《同》《时》，也《得》《契》合受教《地》《域》《的》《现》《实》《需》《求》。《一》《些》小《我》或《机》构《不》《合》规《乃》至“《卖》惨式”《售》《卖》《年》夜凉山支教《的》行动，终《究》仍是会《致》使花钱《的》自愿《者》、年《夜》《凉》《山》的孩子都《成》《为》“《公》益生意《链》”《的》《受》害《者》。《另》《外》，研学《的》《主》《要》性在于《晋》《升》《孩》子素养，而非《知》足《做》《公》《益》的《成》绩《感》，或是盲《目》跟风。　　（《应》《受》访《者》要求，本文《小》武、《唐》丽丽、张华《为》《假》《名》）。

本文心得:

长沙夜市，作为湖南首府的繁华城市街头夜景之一，吸引了无数游客和当地居民。夜市以其美食和文化魅力闻名，但除了美食，品尝茶叶也是长沙夜市文化的重要组成部分。在长沙夜市网喝茶，不仅可以享受到美味的茶饮，还能感受到浓厚的历史文化氛围。

长沙夜市网喝茶已成为当地居民和游客的传统习惯。每当夜幕降临，长沙夜市的茶楼和茶摊就会迅速布满人潮，热闹非凡。人们聚集在茶楼或摊位前，品味各种茶饮，畅谈人生。长沙夜市网喝茶的盛行不仅是追求美味的需要，更是一种对长沙夜市文化的尊重和热爱。