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（走进中国乡村）白裤瑶铜鼓舞从乡土走向国际舞台

　　《中》新社《南》《宁》6月9日电 《题》：白《裤》瑶《铜》《鼓》《舞》从《乡》《土》走向《国》《际》《舞》台 　　《中》《新》社记者 《蒋》《雪》林 　　“《咚》《哒》，《咚》哒，咚《嗒》嗒哒……”在广西《南》丹县《瑶》望《全》《国》景区门《口》，南《丹》《铜》鼓舞(南《丹》勤《泽》《格》《拉》)非《遗》《传》《承》人《黎》芳《才》一边打着鼓《一》边跳着《舞》，《只》见他《时》而《腾》《踊》，《时》而《回》身。 　　“勤泽格拉”《是》《本》地白裤瑶语的译《音》，意《为》“打老《猴》”。《黎》《芳》《才》《跳》的《跳》舞叫猴《棍》《舞》，《因》《以》铜鼓《伴》奏《又》《通》《称》“铜《鼓》《舞》”。《所》《表》示《的》《内》容和《跳》舞《特》《点》多《模》《拟》《老》《山》公寻《食》、《腾》《踊》，《具》《有》怪异《的》《文》《化》特《点》，《抚》玩《性》《极》强。2014《年》，南《丹》《勤》《泽》格《拉》《入》选国度级《非》《物》资文《化》遗《产》名录。 　　《白》裤《瑶》《是》瑶《族》《的》《一》个《支》《系》，聚《居》《在》南《丹》《县》《境》《内》《的》白裤瑶公众，《至》《今》《仍》《遗》《留》《着》《母》《系》社《会》向《父》《系》《社》会《过》《渡》阶《段》的社会文《化》《信》《息》。 　　《白》裤瑶公《众》在葬《礼》《上》《要》跳猴《棍》《舞》。《黎》芳《才》每次《都》操《纵》《如》《许》的《机》遇，学打铜鼓和《跳》猴《棍》《舞》。族《里》的《一》些长《者》见他《如》斯痴迷，就对《他》上行《下》《效》。“我除《跟》《父》《亲》学打《鼓》、跳猴棍《舞》外，《后》来《还》《拜》黎《编》年为师，当《真》《进》修猴《棍》舞。”黎芳才说。 　　《黎》芳才《暗》示，《猴》《棍》《舞》最难《的》是模《拟》《山》公《的》神志，《模》《拟》越《到》位，《就》跳得《越》《好》。 　　作《为》《白》《裤》《瑶》的一位舞《者》，《黎》《芳》《才》《天》天《都》在《揣》摩《若》《何》《将》猴棍《舞》的动作《演》《绎》《好》。《八》岁《就》《最》先《进》《修》打《铜》《鼓》，《颠》末一《番》《好》学《苦》《练》，《他》《所》《跳》《猴》棍《舞》对《山》《公》《神》《志》《的》模《拟》《愈》来愈形《象》，逐《步》《成》为《本》地《跳》猴《棍》舞的名《人》。 5月22《日》，《黎》《芳》才在瑶《望》全《国》《景》《区》《门》《口》《演》《绎》《猴》棍舞。　《中》《新》社记《者》 蒋《雪》林 摄 　　2001年，他《随》队《加》《入》“山花《奖》”《中》《华》鼓舞《年》《夜》赛，《所》表演的《猴》鼓《舞》荣获金奖。2002《年》，《中》国《白》裤《瑶》《生》态博物《馆》落《户》《南》丹县里湖《瑶》族乡怀《里》村后，黎《芳》《才》受《命》组《建》《怀》里《村》白裤《瑶》《平》易《近》族《风》情表演队，《并》向队《员》《教》授《跳》猴棍《舞》《身》《手》。《由》于《猴》《棍》舞，他登《上》《了》北《京》、上海、广州等城《市》的《舞》台。 　　“《我》《还》因《跳》《猴》棍《舞》取《得》《了》出《国》表演《的》《机》遇。”黎《芳》《才》《说》，2008年4《月》，《南》丹《县》《白》裤瑶《平》《易》《近》《族》《风》情表《演》队赴法《国》《巴》《黎》《加》入表《演》《勾》《当》。由《黎》《芳》才《担》《任》主《角》的《表》《演》队，《天》《天》表《演》2《场》，《表》《演》《的》白裤瑶《猴》鼓舞、赛《陀》螺、吹拉《利》、吹法《螺》角等，让法《国》《伴》《侣》近距离抚《玩》到了《原》始《古》朴而《又》《多》《姿》《多》《彩》的白裤《瑶》《文》《化》。 　　将猴棍《舞》由年夜山《带》上《国》际《舞》《台》《的》黎《芳》《才》，《最》担《忧》《的》是《白》《裤》《瑶》《年》《青》人没法接《过》《他》《的》衣《钵》，将《他》跳《猴》棍《舞》的精《华》《传》《承》《下》去。“《很》多年青人都《外》出务《工》了，《没》时《候》来《揣》摩猴棍舞。”《黎》《芳》《才》《说》。《让》他欣《慰》《的》《是》，2018《年》5《月》，《他》《被》肯定《为》《第》《五》批《国》度《级》非物《资》文化遗《产》《代》表《性》《项》目《代》表《性》传《承》人。《为》《将》猴棍《舞》传承《下》《去》，他《走》进黉《舍》，将《猴》《棍》舞《教》《授》给白《裤》《瑶》的《年》青《人》。《至》今接管《他》指点《的》《白》裤《瑶》青少年约有1000《人》。 　　《本》《年》60岁的黎芳才，看《到》《了》更《加》《可》《喜》的转《变》。南丹县斥资在“《千》《家》瑶寨·《万》户《瑶》《乡》”《易》地扶贫搬《家》王尚片《区》安《设》《点》《前》扶植了《瑶》望全国景区，《景》《区》《安》《设》《和》《带》动了2000多《名》白裤《瑶》公众就《业》。在这些《公》众《中》，《有》《部》门从《事》白《裤》瑶风俗《的》表《演》。“《这》里有旅《客》《喜》好看，就有人《愿》意学，《我》《常》常《来》这里《教》年青人打铜鼓，《跳》《猴》棍舞。”黎《芳》才说。 　　南丹县瑶《望》《全》国·《歌》《娅》《思》谷《结》合景区《常》《务》《副》总《司》《理》吴华《清》说：“《景》《区》《放》置了40《多》名《白》裤瑶公众《介》《入》《风》《俗》《文》《化》表演和《展》现。” 　　《吴》华《清》暗《示》，《现》在，“《勤》泽《格》《拉》”已《从》《祭》奠功能《拓》睁开《来》，成《为》《吸》《引》《旅》《客》《的》《风》俗《表》《演》节目，《天》天都有《多》量旅客赏《识》《到》奇《异》的《猴》《棍》《舞》。(完) 【编《纂》:李《岩》】。

本文心得:

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首先，有些商家采取了推出学生专属优惠的方式。他们会与大学合作，为在校学生提供特殊的折扣和优惠活动。这些优惠通常涵盖了各个领域，例如餐饮、服装、娱乐等。这样的策略吸引了大量的学生消费者，帮助商家增加了生意。