奏出悦耳动听音
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奏出悦耳动听音
在《西》藏自《治》区《林》《芝》市《福》《建》《公》园《内》,《布》尼《玛》《和》门《徒》《洛》《桑》《坐》《在》公《园》的《河》《滨》《弹》着扎《念》琴。61《岁》《的》布《尼》《玛》,《是》工《布》扎《念》《琴》《的》自治《区》《级》非《遗》《传》承《人》。《只》见《布》尼《玛》轻《拢》慢捻,琴声婉转,洛桑《当》《真》聆《听》,《进》修师傅的吹奏《技》能。 纷《歧》会儿,布尼玛《放》《下》乐《器》,洛《桑》最《先》独自吹《奏》。“弹《这》《一》《曲》《的》时辰《手》《指》《要》《放》《这》《边》……”《布》尼玛耐烦《地》给《洛》《桑》《讲》授着。师《徒》俩弹《奏》的《这》《类》《乐》《器》《叫》扎念琴,意为“《动》《听》悦《耳》《之》声”,《是》《西》藏《汗》青《悠》《长》《的》弹《拨》乐器。2014《年》,扎《念》琴《建》造身《手》入选《第》四《批》国度级非物《资》文化《遗》产《代》《表》性项《目》名《录》。 《扎》念《琴》《有》《六》弦琴、八弦《琴》、十《六》《弦》琴等,《此》中《以》六弦《琴》《最》为遍及。《常》见的《六》《弦》琴,其琴《身》长《约》一米,《有》6《个》《旋》钮,《弹》《奏》部《为》《木》质《共》《识》箱,《音》色柔和动听,琴身《简》便。扎《念》琴《的》声音动《听》柔和,《特》殊《合》《适》用来即《兴》抒《怀》。 40《多》年《前》,16《岁》《的》布《尼》《玛》《成》为林《芝》平《易》《近》间《艺》《术》《团》的一《员》,《最》《先》《进》《修》扎《念》琴。《多》年《来》,他《一》《边》《当》《真》《表》《演》、一边默默研究。《弹》奏《工》《布》扎念琴时需《要》边弹边唱,乃《至》还要随《之》《跳》舞。《在》林芝,《每》当有喜庆的日子,《人》《们》《就》喜好把家里的《扎》念《琴》《拿》出《来》,《弹》奏各《类》《各》《样》《的》工《布》平易《近》歌。“用《扎》念琴弹奏的《工》《布》平《易》《近》歌,《总》《有》一《种》《特》《殊》的韵味。”扎《西》岗《村》《的》村平易近达《瓦》乔说,《常》《日》里一有《余》《暇》,他就喜好《坐》《在》自《家》小《院》里《弹》上《一》《曲》。 “《扎》念琴是《人》《们》《在》《劳》《动》中《缔》《造》的财富,《必》需要《传》《承》和成《长》《好》。”林芝《市》旅发局《相》干负《责》人暗示,最《近》几年《来》,林芝《市》为了增《进》本地《旅》《游》《业》的《高》《质》量《成》长,《把》《短》时《间》游酿成《深》度游,《将》《丰》硕的旅游资本《与》《怪》《异》的《风》俗文《化》相《连》系,《让》旅客们《不》但能赏《识》到美景,《还》《能》《有》多《样》《的》《文》化体验。“例如,《林》芝《市》经《由》过《程》将扎念琴《的》庇护传承《与》《本》《地》《旅》《游》业《的》《成》《长》《相》融《会》,让《非》《遗》《搭》《上》‘《旅》游《快》车’,《增》《进》活化操《纵》。”该负《责》人《说》。 《布》尼《玛》《的》很《多》学生《都》在《景》《区》表演过扎《念》《琴》,这《已》《成》《为》林《芝》各景区《揭》示《工》《布》《文》化《的》一个特点《景》不雅。“林芝《旅》《游》旺《季》《时》,各《类》巨《细》勾《当》《现》场《都》《能》听《见》《扎》《念》琴《动》《听》《的》音《符》。”《扎》《西》岗村党支部书记《乔》《次》《仁》介《绍》,《村》《里》有《些》《平》《易》《近》《宿》《晚》《上》《还》《会》表演《文》艺节目,《除》《跳》《传》统的《锅》《庄》舞《以》外,还会《弹》《奏》扎《念》《琴》,《唱》《功》布平《易》《近》歌,深受《旅》客接待。 另《外》,在《林》《芝》《市》,扎《念》《琴》《等》《非》《遗》也正在《走》进更多人的《糊》口。为了《晋》升年青人《对》扎念琴《弹》唱的爱好,本地部《门》中《小》学《购》买《扎》《念》琴、谱《架》、琴弦《等》《装》《备》,《开》设“扎《念》琴《弹》唱《青》《少》《年》《传》《承》《班》”,丰硕《校》园《文》化糊口的同《时》,《让》更多孩子熟《悉》、《领》《会》这《一》《独》《具》特点的非物资文化遗产。 “《此》刻大《师》《文》化《糊》口《变》得《加》倍《丰》硕多彩,扎《念》《琴》《也》《在》《文》旅《融》《会》《的》《过》《程》《当》《中》《更》《深》《入》《地》《表》现《其》价《值》,《这》《让》《我》对《扎》念《琴》的将来《布》满了《决》《定》《信》《念》。”《布》尼《玛》《说》。 【《编》《纂》:何颖】。
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