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多地高考即将结束，考后需注意哪些事项？

《今》天 2024年全国高考进入《第》三天 多地高《考》行《将》收官 《甚》么时《辰》可《以》《查》《分》？ 《高》考后有哪《些》留意事项？ 考《生》和《家》《长》们一《路》《来》领《会》↓ 《多》地《高》考行将竣事 6月7日 本年《全》《国》高《考》《拉》开帷《幕》 报《名》《人》《数》达1342万人 比客《岁》增添51万人 　　《本》年《高》考全《国》《共》设《考》《点》7926个，通俗科《场》35.9万个，《备》用科《场》2.2《万》个，监《考》《人》《员》107《万》。 作《为》《第》四批《实》《行》《高》考《综》《合》鼎新的省《分》 《吉》林、《黑》龙《江》、《安》《徽》、江《西》、广西、《贵》州、《甘》肃 《本》年是《高》《考》鼎新《后》的《首》《考》 采取“3+1+2”选《考》模《式》 今《朝》，《多》《地》高《考》《行》将《竣》《事》： 　　6月8《日》 　　陕《西》、《河》南、《四》川、内《蒙》古、《云》南、青《海》、宁夏、新《疆》、《山》西《等》9《个》省《分》的高考《已》《竣》事。 　　6月9《日》 　　广东、江苏、安徽、《上》《海》、重庆、福《建》、《湖》北、湖南《等》大都《省》《分》《的》《高》《考》也将迎来收官。 　　6月10《日》 　　北京、《天》《津》、甘《肃》、《山》东、浙江《等》省《分》将竣《事》《所》《有》测《验》。 　　高《考》《核》分《时》《候》表《请》查《收》 　　《高》考竣《事》后 　　《将》《进》入《高》考绩绩查《询》《及》《自》愿填《报》阶段 　　多地《已》更《新》《查》分《时》《候》 　　四川：《从》6《月》10日起将进《入》《评》《卷》工《作》阶段，估《计》6《月》23《日》《发》《布》《各》批次登《科》节《制》《分》《数》线和《考》生《成》《就》，7《月》《初》《至》8《月》《中》旬《展》《开》招生登《科》《工》《作》。 　　甘《肃》：6《月》25日摆布发《布》通《俗》《高》《考》绩绩，《考》生《可》《登》录省《教》育测验《院》《网》《站》点《击》“《信》《息》《查》《询》”进《行》《查》《询》，《或》《登》录甘《肃》《省》《国》《度》《教》《育》测验综《合》《治》理《平》台《进》《行》查询。 　　第一次自《愿》填《报》：6《月》26《日》20:00《至》6月30日14:00。第《二》《次》《自》愿《填》报：7《月》29《日》20:00至7《月》31《日》14:00。 　　《江》《西》：高考《绩》绩《发》布《时》《候》为6月25《日》，高《考》自愿填报时候《为》6《月》《下》《旬》—7《月》上旬，《以》2024《年》《高》考《网》上《填》《报》自《愿》《通》《知》《布》《告》《为》《准》。 　　《安》《徽》：《高》考绩绩《发》布《时》《候》《为》6《月》《下》《旬》。 这些针对《考》生的“《套》《路》”《要》警《戒》 《高》考《时》代，《各》类相《干》《欺》《骗》层《见》《叠》《出》， 《考》生和《家》《长》《们》要警《戒》《以》下“《套》路” 　　严防《受》骗《被》骗 　　1伴侣圈有《人》“《捡》《到》《准》考据” 　　近《日》有人《在》微《信》《伴》《侣》圈宣称《捡》到《了》高考准考据，要求告《急》《转》《发》《以》《便》考《生》《找》《回》。《现》《实》上《此》类信《息》《是》每《一》《年》城市呈《现》《的》谎言，请《泛》博《网》友住手转发《此》类信《息》。《这》其《实》《都》《是》一些《别》有效心的《人》，借《助》《高》考《设》下的一《个》圈《套》，《以》捡《到》《准》考据为《由》《引》发《公》《家》《存》《眷》，吸《引》《流》量《或》乘机欺《骗》。 　　2提《早》查《分》圈《套》 　　《高》考《竣》《事》后，犯警份子《会》操纵《部》门考《生》《和》《家》《长》的焦《炙》《心》《态》，《经》《由》《过》《程》《群》《发》《欺》《骗》短信，谎《称》有“非《凡》《渠》道”《可》《以》《提》《早》查《询》高考《绩》《绩》，并附有“查询《分》《数》”的《网》《址》链接。假《如》《在》此《中》《输》入身份《信》《息》、《银》《行》账户《信》息《和》手《机》《验》《证》码等《信》息《后》，《银》《行》《卡》《的》《财》帛就《有》可能《被》《犯》警《份》子转走。 　　高考核《分》时，应《认》《准》《教》《育》部分《指》定的查询《体》《例》及《查》分网《址》，《不》要《等》《闲》《点》击《生》疏《短》信、《邮》《件》《中》《来》历不《明》的《网》《址》链接，《更》不《克》不《及》《随》《便》在生疏网址上《填》写小我《信》息、《银》行《卡》《账》号信息《和》《短》信验证码《信》息，《严》防上当！ 　　3“《非》凡《渠》《道》”《入》学圈套 　　《犯》《警》《份》子对考生《及》《家》长谎称某高校名《额》没《能》招《满》，《经》《由》《过》《程》《花》钱“《打》《点》”《可》让考生《取》得内《部》名《额》，以此《欺》《骗》考生《和》家长《的》财《帛》。 　　《公》《安》《机》《关》《提》醒：正规的《招》生《登》《科》不《会》《发》《生》任何附《加》《费》用，凡《是》需《要》收《取》包《管》《金》、《登》《科》费、《指》标费的“《非》《凡》渠《道》”《入》《学》，都《是》《欺》骗！ 　　4《捏》造《登》《科》通《知》《书》《圈》套 　　《犯》《警》份子假充《高》校《招》《生》办人《员》，向《考》生寄送《捏》造的《登》《科》通知书《或》《发》《送》相干的登科《短》信，《让》《考》《生》将膏《火》《打》《入》指定的银行《账》《号》，《以》欺《骗》《财》帛。 　　5《子》《虚》《申》《领》“《助》《学》金”圈套 　　《犯》警份《子》经《由》过程不法《渠》《道》《获》《得》考生《相》干《信》《息》《后》，假《充》高《校》《教》《员》《或》《教》育《部》分《工》《作》人员，谎称可《以》《对》坚苦《考》生或成就优《良》的《考》生《提》《早》《申》请《或》发放助《学》《金》、奖学金，同《时》以“再不《领》《就》过时”的名义，要《求》提早《付》出“《手》续《费》”“报《名》《费》”等费《用》从而实《行》欺骗。 　　《假》《如》《接》到《近》似《信》息，《考》生《和》《家》《长》《要》《实》《时》经《由》过程《官》《方》渠道《向》《高》校、教《育》等《部》分《核》实《信》息《真》伪，请《勿》《盲》目轻《信》。 　　6“混合冒《充》《高》《校》信《息》”《圈》套 　　《最》近几《年》来，呈现《个》体地《域》《和》《黉》舍的招《生》《部》《分》《网》《站》和《微》信《公》《家》号被《一》《些》《小》我《和》机构提《早》《抢》注。《犯》《警》份子冒充高校、《官》《方》《招》生《气》《构》、黉《舍》网《站》或《黉》《舍》《公》家账号编造《漫》《衍》《子》《虚》《信》《息》，《利》诱考生《和》《家》《长》，《严》重《侵》扰测验《招》《生》《秩》序。 　　《公》安《机》关《提》《醒》：每《一》《年》具《有》《本》专科《招》《生》《资》历《的》全《国》高《档》《黉》舍《名》《单》城市在教《育》《部》《官》方《网》《站》《发》布。考生《和》《家》长《可》《经》由过程《登》录《教》《育》《部》官方网站“《文》献”《栏》面前《目》《今》《的》“全《国》《高》《档》《黉》《舍》名单”进行《查》《询》核实。《提》《示》泛《博》考生，网《上》《查》询《高》《校》《招》生信息《时》，《请》认《准》“《官》《网》”标识，严防《盗》窟账《号》或网《站》圈《套》。 　　《考》后还有《哪》些留意《事》《项》 　　1《庇》护《小》我《信》《息》平安 　　考《生》《们》《应》谨《严》《保》管小《我》《准》《考》据号、登《录》《暗》码《等》《主》《要》《信》息，《时》刻连《结》《警》《戒》，《避》免《小》我《信》息泄《漏》《给》他《人》，提防犯警份《子》《背》《法》《操》纵《信》《息》，《加》《害》《小》《我》权《益》。 　　2《减》《缓》焦《炙》、《调》理情《感》 　　《假》《如》《在》《考》《后》感应焦炙，考《生》《和》《家》长《们》可以测验《考》《试》以《下》方《式》，《减》《缓》《焦》炙、调《理》情感。 　　放松《练》习 　　呼吸《放》《松》和肌肉放松《是》经常使《用》的《减》《缓》焦《炙》的方式。《在》《焦》炙时《要》存《眷》一《下》本《身》《的》呼吸，《需》《要》节制呼吸、《平》《均》《呼》《吸》，不《要》《让》本《身》《的》《呼》吸频率《变》快，《焦》《炙》《就》不会《加》重。 　　《适》《度》《活》《动》 　　焦炙《时》，假如《前》提答《应》，可《以》做一些《本》《身》日常平凡喜《好》做《的》《活》动。《有》氧《活》《动》《是》《最》有《用》《的》《减》缓普《遍》《性》焦《炙》《症》或《削》《减》《发》急的偏向的方式，《如》《跑》《步》、《快》走、《户》《外》骑《车》《或》《室》内《蹬》《车》、《泅》《水》《和》《有》《氧》健身舞等。 　　学会“不《焦》炙”的《饮》《食》 　　《咖》啡《因》、《尼》古《丁》、兴奋《剂》《类》药物《都》可《能》致使焦炙。《食》盐、《防》腐剂、《肉》中的《激》《素》、不良《的》《饮》食习《惯》(吃得《太》《快》、《边》《走》边《吃》、吃得《太》《多》、《一》餐中喝《太》《多》的《汤》/《饮》料)可致使《压》《力》增《添》。 【《编》《纂》:《何》颖】。

本文心得:

四会槎山公园位于广东省四会市，是一座风景如画的公园，吸引了许多游客前来观光和休闲。然而，除了公园本身的美景外，附近的小巷子也成为了当地居民和游客们探索的热门目的地。

这些小巷子蜿蜒于槎山公园附近的街区中，错综复杂，充满了古老的韵味和浓厚的历史气息。走进这些巷子，仿佛进入了一个时光隧道，可以感受到四会市的过去和现在的对比。