汾少|实施本研衔接师范生公费教育，加强研究生层次中小学教师培养——教育部有关负责人就《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》答记者问
汾少|实施本研衔接师范生公费教育，加强研究生层次中小学教师培养——教育部有关负责人就《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》答记者问
日前，国务院办公厅印发通知，转发教育部等部分《教育部直属师范年夜学本研跟尾师范生公费教育实行法子》(以下简称《实行法子》)，教育部有关负责人就《实行法子》有关内容回覆了记者的发问。 1、《实行法子》出台的布景是甚么？ 答：2007年起，国务院依托北京师范年夜学、华东师范年夜学、东北师范年夜学、华中师范年夜学、陕西师范年夜学、西南年夜学等6所教育部直属师范年夜学，实行师范生免费教育政策。2018年国务院办公厅转发教育部等部分《教育部直属师范年夜学师范生公费教育实行法子》，将“师范生免费教育”改称“师范生公费教育”，并调剂了履约任教刻日。部下师范年夜学公费师范生入学前签定和谈，在学享受“两免一补”政策(免膏火、住宿费，享受糊口费津贴)，卒业后需履约任教很多于6年。截至2023年，6所部下师范年夜学累计招收公费师范生15万人，卒业生履约任教率跨越90%，此中约90%在中西部任教，为根本教育一线弥补了一多量优良师资，在吸引优异人材从教、鞭策教育平衡方面做出了主要进献。 最近几年来，跟着我国高档教育普及化和根本教育鼎新成长，愈来愈多的中小学包罗中西部地域的中学将硕士研究生作为教师雇用学历要求，但同时，我国中小学研究生以上学历教师占比与国际程度仍有差距，且中西部与东部差距较着。习近平总书记强调，要把增强教师步队扶植作为扶植教育强国最主要的根本工作来抓，健全中国特点教师教育系统，鼎力培育培养一支师德高贵、营业高深、布局公道、布满活力的高本质专业化教师步队，特殊指出要增强中西部欠发财地域教师定向培育。《中共中心 国务院关于周全深化新时期教师步队扶植鼎新的定见》明白提出，鼎力鞭策研究生条理教师培育，增添教育硕士招生打算，向中西部地域和农村地域倾斜。 为落实中心唆使精力，优化师范生公费教育轨制，以教育家精力为引领，吸引优异人材从教，进一步构成尊师重教的稠密空气，增进教育公允与质量晋升，教育部会同国度成长鼎新委、财务部、人力资本社会保障部、中国人平易近银行在充实调研、普遍收罗定见的根本上，研究草拟了《实行法子》，经报国务院核准，由国务院办公厅转发实施。2018年国务院办公厅转发的《教育部直属师范年夜学师范生公费教育实行法子》同时废除。 2、请介绍一下《实行法子》的研制进程？ 答：教育部对峙问题导向，环绕深切实行科教兴国计谋、人材强国计谋、立异驱动成长计谋对高本质教师步队的新要求，出力深化教师培育供给侧布局性鼎新，展开政策绩效评价与调研，周全阐发近十年来师范生公费教育政策的成效与不足。屡次召开省级教育行政部分代表和部下师范年夜学加入的专题调研座谈会，并经由过程德律风调研、实地访问等，领会区县教育局、中小黉舍对相干政策的定见。在此根本上，与财务部等部分频频研商，基于2018年印发的《教育部直属师范年夜学师范生公费教育实行法子》进行修订完美，经相干部分会签赞成，呈请国务院以国务院办公厅名义转发。 3、《实行法子》的首要政策内容有哪些？ 答：《实行法子》分为总则、提拔登科、分段培育、履约任教、鼓励办法、前提保障、附则等七个部门，共28条，对部下师范年夜学本研跟尾师范生公费教育政策做了系统周全划定。 一是总则(第1—3条)。明白培育主旨、对象规模与履约根基要求。二是提拔登科(第4—6条)。明白重点办事地区、提早登科政策，和在校时代进入、退出的划定等。三是分段培育(第7—8条)。明白免试读研转段考核、本研跟尾设计讲授的培育实行环节。四是履约任教(第9—16条)。明白履约任教具体要求、按照排序选择定向地(市、州、盟)流程，和背约惩办法子等。五是鼓励办法(第17—20条)。明白学业嘉奖、专业成长、农村任教等方面的撑持行动。六是前提保障(第21—27条)。明白履约任教有编有岗、周全提高培育质量、督导查抄强化落实等保障办法。七是附则(第28条)。明白政策实施时候、过渡政策及其合用规模等。 4、从“师范生公费教育”到“本研跟尾师范生公费教育”，《实行法子》在哪些政策方面进行了改良和完美？ 答：《实行法子》以本研跟尾整体晋升培育条理为重点，以定向地(市、州、盟)深切推动省域内教育平衡成长为要害，以分歧阶段的进修鼓励为杠杆，以强化履约任教要求为保障，示范引领高本质专业化中小学教师培育模式鼎新，强化欠发财地域教师定向培育弥补。一是晋升培育条理。在原有政策撑持合适前提的卒业生免试攻读非全日制教育硕士的根本上，撑持公费师范生免试攻读全日制教育硕士后再履约任教。二是优化师资设置装备摆设。在原有政策重点为中西部培育输送教师的根本上，进一步鞭策卒业生到中西部省会城市以外的地(市、州、盟)及以下行政区域任教，推动省域内优良师资平衡。三是强化履约要求。除重年夜疾病等非凡环境外，本研跟尾公费师范生卒业后需履约任教很多于6年，履约任教环境与信誉记实挂钩。四是立异鼓励机制。合适前提的公费师范生才能实现本研转段。研究生一年级课程进修竣事后，按照本科以来的综合查核成果排序，顺次选定履约任教地(市、州、盟)。经由过程综合表示优异者优先选择的机制，激起学生进修动力。 5、为确保政策落地，《实行法子》还提出了哪些保障行动？ 答：一是落实经费保障。本研跟尾公费师范生本科和研究生阶段都享受“两免一补”政策，财务帮助笼盖培育全流程，进一步激起公费师范生的任务感和声誉感。另外，优异学生可享受国度奖学金，鼓动勉励黉舍设立专项奖学金，鼓励学生吃苦进修。二是确保工作岗亭。教育部按照各地中小学教师步队扶植现实需要和部下师范年夜学培育能力，商相干部分兼顾制订每一年公费师范生招生打算，确保招生培育与教师岗亭需求有用跟尾。省级教育行政部分肯定各专业公费师范生履约任教的地(市、州、盟)规模并报教育部核定。各地经由过程组织专项雇用，为每位卒业的公费师范生落实任讲授校和岗亭。三是强化培育撑持。各地、各部下师范年夜学构建处所当局、中小学与高校合作机制，集中最优良的资本用于公费师范生培育，并成立卒业生职后专业成长跟踪办事机制，将人材培育与利用相连系，有打算地培育本研跟尾公费师范生成长为根本教育领甲士才、中小黉舍带领人员。四是明白部分分工。教育部分牵头负责公费师范生招生培育、就业落实、履约治理等工作；成长鼎新部分、中国人平易近银行分支机构会同教育部分负责做好相干范畴信誉系统扶植工作；财务部分负责落实相干经费保障；人力资本社会保障部分负责落实公费师范生专项雇用政策等工作。经由过程明白分工压实责任，确保落实。五是增强督导查抄。各级教育督导部分将本研跟尾师范生公费教育工作纳入督导内容，增强督导查抄并传递督导环境。对工作成就凸起的单元予以表扬，并推行经验；对保障不力的省分将酌情削减其公费师范生招生打算。 【编纂:曹子健】