习言道|习近平曾用三个月工资干了这件事

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  中新网6月1日电 “看到来信,我回忆起20年前为你们黉舍培土奠定的情形。”   2024年“六一”国际儿童节行将到来之际,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回了一封信。   之江小学前身是四川省南充市嘉陵区的一所山区小学,山高路陡,校舍老旧。20年前,黉舍在浙江省对口帮扶下实行迁建,时任浙江省委书记习近平昔时5月为黉舍培土奠定。尔后,黉舍办学前提显著改良。   少年儿童的进修成长情况,是习近平念念不忘的工作。   40多年前,习近平到河北省正定县任职,到任不久就对全县黉舍危房进行了一次普查。1984年3月,在北贾村实地调研时,习近平发现北贾村经济前提不错,小学倒是破败不胜:校门塌了,师生从墙上的一个年夜洞穴进进出出;教室的窗破了、门坏了,房顶的瓦片都快失落光了;凳子不敷,有的孩子只能坐到地上……   “怎样弄成这个模样?这么破败的黉舍,你们怎样看得下去?”看到这类景象,习近平责问道。   闻讯赶来的村干部忙注释:“村里对黉舍的改良一向没顾上,不敷正视,到时辰……”   “到甚么时辰?”习近平打断村干部的话,要求他们当天晚上就开会落实整改。   “就你们村的前提,不该该把小学弄成这个模样,完全有前提把黉舍好好改良。”习近平对村干部发了火,“假如一个月内你们还不可动,就要撤你的职!”   临走时,习近平还在叹息:“你们呀,对不起你们的后辈。”他给村干部留下一句话,“要做到全村最好的房子是黉舍”,并要求各乡镇、各村都要如许做。   习近平一向惦念着孩子们的校舍,1985年5月分开正定赴福建任职前,还特地来到北贾村小学扣问校舍革新工程进展。临走时,他拿出一叠钱递到校长手里,“明天,我就分开正定了,这点儿钱留下给孩子们买图书吧。”   整整200元,相当于那时县处级干部3个月的工资。   “孩子们成长得更好,是我们最年夜的心愿。”一向以来,习近平总书记关心关爱少年儿童的成长成才,强调要尽力为他们进修成长缔造更好的前提。   在处所考查时,习近平屡次提到“小眼镜”问题,“此刻孩子遍及眼镜化,这是我的隐忧”。   在黉舍考查时,他特殊强调体育熬炼的主要性,“此刻糊口前提好了,孩子们不是要吃得胖胖的,而是要长得壮壮的、练得棒棒的”。   在全国两会“下团组”时,他对“唯分数论”提出攻讦,“分数是一时之得,要从平生的成长方针来看。假如最后没有构成健康成熟的人格,那是不及格的”。   每当走到孩子们中心,“年夜伴侣”习近平总不忘与小伴侣们交心,表达对他们的关切与期望。   “你们此刻都是小树苗,道德的养成需要丰硕的营养、肥饶的泥土,如许才能茁壮成长。”   “常识越学越多,常识越多越好,你们要像海绵吸水一样进修常识。”   ……   此次在给之江小学学生们的回信中,习近平指出,少年儿童是故国的将来。把故乡扶植好,把我国周全建成社会主义现代化强国,需要你们这一代人接力奋斗。但愿同窗们建立弘远志向,顾惜夸姣光阴,对峙德智体美劳周全成长,争做爱党爱国、自立自强、高昂向上的新时期好少年,尽力成长为堪当强国扶植、平易近族中兴年夜任的栋梁之材。   一言一语,苦口婆心。     |出品人:陈陆军     |总监制:张明新     |总筹谋:俞岚     |筹谋:吴庆才     |兼顾:马学玲 阚枫     |执笔:袁秀月     |校订:宋宇晟     |视觉:倪雯冰     |中国新闻网“习言道”工作室出品 【编纂:曹子健】。

太原市位于中国山西省中部,是一座历史悠久的重要城市。而太原市的小马村则是这座城市中一个独特的地方。近年来,小马村逐渐发展成为一个以足疗行业为主导的聚集地,吸引了众多人们前来体验独特的足疗服务。

足疗作为一种特殊的按摩疗法,受到了许多人的喜爱。在小马村,足疗行业的兴起可以追溯到几年前。当时,一家主打足疗服务的店铺开业,引起了不少人们的关注和兴趣。随着口碑的逐渐传播,越来越多的人开始前来小马村体验足疗,也有一些人因此投资开设了足疗店。

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 时事|南阳花溪区学生服务,看守-百态杂谈

南阳花溪区学生服务

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南阳花溪区学生服务

南阳花溪区学生服务是南阳市花溪区教育局主导的一项重要举措。该服务旨在为花溪区学生提供全方位、多层次的教育支持和帮助,助力他们全面发展。

教育资源共享

花溪区学生服务通过与区内各教育机构合作,打破了传统教育资源的壁垒。学生们可以通过这项服务更方便地使用各种教育资源,如图书馆、实验室、艺术工作室等。这有效地提高了学生的学习效果和体验。

同时,学生服务还提供多种形式的学习辅导和培训活动,包括学科辅导、兴趣班、课外活动等。学生们可以根据自身需求选择参加相应的辅导班,提高自己的学习兴趣和能力。

心理健康支持

学生服务还非常重视学生的心理健康问题。他们为学生提供咨询服务,帮助他们解决在学习和生活中遇到的困扰和压力。同时,他们还组织各类心理健康教育活动,提高学生的心理素养。

社区互动推动

学生服务与社区紧密合作,通过举办各类社区活动,推动学生与社区发生互动。这不仅可以丰富学生的课余生活,还能培养他们的社会责任感和团队合作能力。

学生荣誉表彰

学生服务还通过评选各类学生荣誉称号,激励学生们追求卓越。每年都会评选出一批优秀学生,并给予他们奖励和表彰。这不仅激发了学生们的学习动力,同时也增强了学生服务的知名度和影响力。

深化学校合作

南阳花溪区学生服务还积极与各所学校合作,共同推动学校教育的创新发展。学生服务提供学校教师培训、教育研讨会等活动,提高教师的专业素养和教学水平。

此外,学生服务还注重学校与家庭的沟通与合作。他们举办家长会、家庭教育讲座等活动,提供家校共育的支持和指导,促进学生全面素质的提升。

未来发展规划

南阳花溪区学生服务将继续秉持“以学生为本,全面发展”的宗旨,为学生们提供更好的教育服务和支持。他们将加强与各方的合作,拓展教育资源和服务范围,努力建设花溪区教育事业发展的示范区。

学生服务也倡导学生和家长积极参与,共同参与教育改革和发展。他们相信,通过社会的关注和支持,花溪区学生服务将发挥更大的作用,推动教育事业迈上新的高度。

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